Golemov účinok alebo negatívny účinok pygmalia

Možno ste ešte nepočuli Golemový efekt. A pre tých, ktorí nie sú trochu oboznámení v oblasti psychológie a presnejšie, pre pedagogiku je tento koncept zvyčajne úplne neznámy. Dnes vysvetlíme, čo to je a na čo sa skladá.

Spokojnosť

• Aby sme pochopili efekt golem ... musíme si pamätať na účinok prasiatka
• V akých oblastiach je Golemov efekt?
  • Príklad vo vzdelávacej oblasti
  • V iných poliach

Aby sme pochopili efekt golem ... musíme si pamätať na účinok prasiatka

Aby som vysvetlil efekt Golem, je najlepšie sa uchýliť k svojmu malému bratovi, účinku prasiatka. V skutočnosti sú oba účinky „opačné“, až do tej miery, že pri mnohých príležitostiach, Na efekt golem sa tiež nazýva „negatívny účinok prasiatka“.

Potom ... aký je účinok prasiatka?

Nie je to nič iné ako udalosť, v ktorej človek dosahuje to, čo sa navrhuje z presvedčenia, že to dokáže dosiahnuť, V procese proroctva komplikovaného samostatne, a to je vylepšené treťou stranou.

Ako môžete predpokladať z dôvodu definície, ktorú sme práve dali, je to obzvlášť dôležité a vyskytuje sa to v školách. Tam učitelia vylepšujú deti a tí, ktorí majú pocit, že môžu niečo urobiť, nakoniec to robia, aj keď sami by sami neboli schopní.

Ale… Aký je efekt Golem?

Úhľadný Naopak. Je to proces, podľa ktorého osoba podmienka tretej strany, aby sa jeho sebaúcta znížila a verí, že nie je schopný niečo urobiť, takým spôsobom, že prostredníctvom nového sebapplnenia proroctva nemôže určite nerobiť urob to.

Je zrejmé, že v obidvoch prípadoch je to, čo sa stalo, krmivo: ak sa vám niečo dosiahnete, jednoducho si myslíte, že ste schopní viac vecí; Ak niečo nedosiahnete, nakoniec veríte, že nedokážete nič dosiahnuť.

V akých oblastiach je Golemov efekt?

Golemov efekt (ako aj účinok prasiatka) Hlavne sa vyskytuje v akademickom prostredí. Toto však nie je jediné pole, v ktorom sa dá podať. Je tiež bežné vidieť to v ňom Pracovná oblasť av sociálnej oblasti.

Príklad vo vzdelávacej oblasti

Vzdelávacia oblasť je miestom, kde sa tento efekt najviac študoval rukou Rosenthal a Jacobsona, ktorý to študoval vo vzťahu k samostatnemu proroctvu.

Zistili, že učitelia „nevedome„ klasifikovali “.

Potom sa navzájom správali, Predpoveď, ktorú urobili, skončila.

Napríklad predpokladajme,. Učiteľ bez zjavného dôvodu sa domnieva, že ten vpred.

Potom v priebehu kurzu stimuluje viac na ten vpredu a je s ním benevolentnejší (napríklad mu ponecháva viac času na zodpovedanie otázok, ktoré položil), Zatiaľ čo robí opak, s ktorým sa cíti pozadu.

Postupom času ten, kto sedí pred vpredu, je stimulovaný, lepšie reaguje a získava lepšiu kvalifikáciu, potvrdzuje predsudky učiteľa a spôsobuje tento jav. To isté, ale naopak, stáva sa, s ktorým sa posadil späť.

Samozrejme, Ten, kto sedel pred predpredajom, získa lepšie výsledky ako ten, Aj keď v počiatočnej situácii boli obe úplne rovnaké (možno aj chrbát najskôr pravdepodobne dosiahol úspech).

V tomto prípade ten, ktorý sedel vpredu, ťažil z účinku prasiatka, zatiaľ čo ten, kto sedel v chrbte, bol poškodený Golemov efekt.

V iných poliach

To je celkom zrejmé vo ​​vzdelávacej oblasti, pretože navyše sú deti formovateľnejšie ako dospelí. Však, Môže byť uvedený aj v iných oblastiach. Napríklad v práci je tiež veľmi častá.

Môžeme si napríklad myslieť na zamestnanca, ktorý „padá do milosti“ šéfovi. Tento pracovník si bude vedomý tejto najlepšej ponuky, a preto sa bude usilovať uspokojiť svojho šéfa. Tento pracovník, ktorý je v opačnej situácii, si však bude vedomý tohto iného zaobchádzania a Váš výkon bude preto horší.

To je niečo, čo sa dá vidieť aj v iných sociálnych oblastiach, aj keď nie vždy s rovnakou intenzitou alebo zjavnou. Preto musíme byť schopní prekonať naše predsudky a zaujatosti, aby sme všetkým okolo nás umožnili dať 100%.

Ako vidíte, je dôležité poznať Golemový efekt, Pretože náš syn (alebo kto vie, možno my sami) môže trpieť, a to mu bráni v tom, aby dal 100% svojho potenciálu (okrem toho, že je to málo, aby znížil svoju sebaúctu).