História pôvodu psychológie, teórie a popredných autorov

Naša história začína S. Iv a.C. S Aristoteles (384 - 322 a.C.). Narodil sa ako severné Grécko. Jeho otec bol filipickým doktorom Macedónska (otec Alexandra Veľkého). Od 18 rokov do 38 rokov bol na Plato School.

So smrťou Platónu v roku 347.C., Rozhodol sa sledovať svoje biologické a filozofické štúdie v Malej Ázii. V 342 a.C. Vrátil sa do Macedónska ako tútor Alexandra Veľkého, vzťah, ktorý trval dva alebo tri roky. Smerom k 335 až.C. Aristoteles sa vrátil do Atén, kde sa postaral o štúdium a vysvetlenie logiky, epistemológie, fyziky, biológie, politickej a estetickej etiky.

Bol prvým filozofom vedy. Vytvorená disciplína analýzou určitých problémov, ktoré sa vyskytujú v súvislosti s vedeckým vysvetlením.

V tom čase sa verilo, že existujú dva svety: Svet nápadov (dokonalý, neskutočný svet) a Svet hmoty (Skutočné, nedokonalé). Ale Aristoteles veril, že existuje iba jeden svet, reálny, považovaná príroda za niečo posvätné, kde by všetky veci mohli byť dvoma možnými spôsobmi: v konanie, Keď máte všetky vlastnosti súčasne a v moc, Keď ešte nevyvinuli vlastnosti, ale v budúcnosti ich budú mať. Napríklad dieťa je potenciálnym dospelým, ale dieťa v konaní.

Pre Aristotela je myseľ alebo psychika prvým aktom všetkých vecí, je to možné, že je možné cítiť sa a vnímať. Existujú tiež tri typy psychiky: vegetatívny (rastlín), citlivý (zvierat) a racionálny (človeka). Human Psychology je založená na piatich zmysloch.

Veril som, že znalostné procesy sa vyskytujú prostredníctvom zmyslov. Tvrdil, že myseľ v čase narodenia je ako a Tabuľka Rasa, Chýbajú mu vrodené nápady a všetko závisí od učenia sa. Učenie závisí priamo od pamäte, ktorá funguje na základe podobnosti (súvisiace s podobnými vecami), kontrastu (pozorovanie rozdielov) a súvislosti (pamätáme si veci, ktoré sú spolu v priestore a čase).

Aristoteles tvrdil, že procesy motivácie sa riadili dvoma pólmi: záľuba a zbavenie sa. Naša myseľ nás vedie k potešeniu a odmietnutiu alebo oddeľuje nás od nechuť. Konečným cieľom akejkoľvek motivácie je šťastie a to sa dosiahne hľadaním samostatnej perfekcie; Buďte dokonalejší a dokonalejší.

Musíme urobiť veľký skok v histórii, aby sme našli ďalší veľký prínos k tomu, čo sa považuje za základ filozofickej psychológie, rukou René Descartes (1596-1650), považovaný za prvého človeka moderný Pre vaše myslenie. Patril k francúzskej šľachte. Veľmi ma zaujímal matematiku, vedu a filozofiu a rozhodol som sa skombinovať svoje intelektuálne účely s výletmi. Niekoľko rokov cestoval cez Európu, často ako dobrovoľný pán v rôznych armádach. V roku 1649 Descartes prijal pozvanie, aby sa stal profesorom filozofie na súde kráľovnej Cristiny de Sweden. Nasledujúci rok zomrel v Štokholme.

Descartes predpokladal doktrínu interakcia, podľa ktorého sa telo a myseľ do istej miery navzájom ovplyvňujú a že bod interakcie medzi nimi je v Pinalská žľaza.

Tvrdil tiež, že by mal existovať vonkajší vesmír pre myslenie, vesmír, ktorý nie je nepriehľadný pre kognitívne fakulty človeka. Napíšte slávnu knihu “Reč„(1637), kde tvrdí, že môžeme pochybovať o všetkom (čo vnímame), ale nemôžeme pochybovať o jednej veci, že pochybujem; a ak pochybujem, myslím, že a ak si myslím, že existujem. Odtiaľ jeho slávna fráza “Myslím, že potom existujú “ (Cogito Ergo Sum). Pre Descartes existujú tri veci, o ktorých nemôžeme pochybovať: o ja alebo myšlienke, sveta pre jeho rozšírenie a Boha pre jeho nekonečno. Pre neho je psychika vedomá, to znamená všetko, čo existuje v našom svedomí: predstavivosť, fantázia, sny, spomienky ..

Tvrdil, že každá myšlienka, ktorá príde na myseľ súčasne jasným a iným spôsobom, by mala byť pravda. to jasný To je to, čo sa okamžite prezentuje mysle a odlišný To je zároveň jasné a bezpodmienečné. Descartes povedal, že rôzne sú známe samy, Jeho dôkazy sú nezávislé od akéhokoľvek obmedzujúceho stavu.

Spokojnosť

• Analýza mentálneho života s. Xvii-xviii
• Analýza ľudskej štruktúry S. Xviii
• Vytvorenie psychofyziky. Xix
• Začiaty opisnej psychológie
• Vývoj v psychológii
• Sociálna orientácia psychológie
• Ústava súčasnej psychológie
• Vývoj experimentálnej psychológie
• Ruská reflexologická psychológia
• Psychoanalýza
• Hlboká psychológia
• Vývoj americkej psychológie a behaviácie
• Gestaltová psychológia
• Kognitívna psychológia

Analýza mentálneho života s. Xvii-xviii

V tejto dobe sa psychológia v Európe začína zaujímať o subjektívne, seba samého za všetkým. Vznikne prúd asociácia, To robí geneticko-biologickú interpretáciu mysle. Veria, že myseľ je ako a Tabuľka Rasa Pri narodení a vďaka niektorým psychické atómy Získavame najzákladnejšie pocity, ktoré pri opakovaní interakcie a spájania sa navzájom a zanechávajúc Psychické stopy s ktorými sa formuje myseľ. Sme to, čo žijeme, skúsenosti, ktoré máme.

Zákony Asociácie nápadov nám hovoria, že sa učíme prostredníctvom zmyslov vďaka podobnosti medzi objektmi, kontrastom a súvislosťou (v priestore a čase).

Asociationist Psychology je praktická psychológia, ktorá sa odtiaľto snaží vysvetliť veci jednoduchým a preukázateľným spôsobom empirizmus.

Analýza ľudskej štruktúry S. Xviii

Immanuel Kant (1724-1804) bol profesorom filozofie na University of Königsberg v Nemecku. Jeho najslávnejšie dielo „Kritika čistého dôvodu“ Objavil sa v roku 1781. Kant zostal slobodný a viedol metodický život a bez šokov. Veľmi znepokojený autor ľudského myslenia a toho, ako vieme, že realita povedala, že existuje A priori vedomosti o realite vecí a potom naša myseľ dodáva pocitom svoj vlastný poriadok (Znalosť posteriori), Nemáme pasívnu myseľ. Tiež uviedol, že medzi a musí byť ustanovený rozlíšenie čudák a a Nóumeno. Prvý sa vzťahuje na myšlienku alebo vnímanie, je spôsob, akým sa veci objavujú v našich mysliach. Nóummeno, naopak, sa vzťahuje na „vec-in-yes“, účinnú existenciu objektu. Táto diferenciácia naznačuje, že nikdy nemôžeme poznať realitu priamo, že sme väzňami našich zmyslových orgánov a vnímania našej mysle.

Kantov učeníci sú vedomie psychológovia: Podľa škótskeho filozofa William Hamilton (1788-1856), psychológia musí skúmať javy vedomia pre vonkajšie pozorovanie a štatistiku. Johan Herbert (1776-1841), ďalší učeník Kant a náhradník v jeho predsedníku Königsberga (Nemecka), významne prispieva, že „to, čo máme vo vedomí, sa líši neustále“. Nemôžeme si zachovať myšlienku alebo náladu, nie je nič, čo by zostalo. Všetko vo vedomí tečie v čase, nie vo vesmíre a nemôžeme robiť vedu o niečom, čo sa neustále líši, čo nemá žiadnu stabilitu.

V tomto historickom okamihu sa objavuje aj séria škótskych autorov, ako napríklad Thomas Reid (1710-1796), čo vyvoláva otázku, ako si môžem byť istý, že to, čo vidím a cítim, je skutočné, nie halucinácia. Odpoveď na túto otázku je, že ju uznávame vďaka zdravý rozum. Táto škola sa nazýva Škola zdravého rozumu. Na druhej strane, Dougald Stewart (1753-1828) zdôrazňuje dôležitosť pozornosti ako niečo mentálne. Keď existuje niekoľko zvukov, ľudí, predmetov, zameriavame našu pozornosť na jednu vec, ktorá je obrázok A zvyšok pre nás bude pozadie, Čo zostáva v pozadí, čo sa neustále mení. Pozor je niečo, čo sa líši as tým, naše vnímanie a motivácia. Konečne, Destutt of Tracy (1754-1836) prispieva intuícia V našom myslení, čo je druh šiesteho zmyslu; Osoba niečo vie, ale nemôže povedať, prečo vie alebo na čom je toto vedomosti založené.

Vytvorenie psychofyziky. Xix

Doteraz sme videli, že psychológia je zmesou filozofie a fyziológie. Ten Psychofyzika Snažte sa hľadať vzťah medzi našimi pocitmi a fyzickými veľkosťami.

On Pozitivizmus Je to prúd, ktorý verí, že všetky vedy, vrátane psychológie, musia prejaviť svoj objav s matematickými vzorcami, všetko sa musí vyjadriť v číslach, ktoré sa majú merať a overiť. Fyziológ J. Müller (1801-1858) je známe tým, že píše knihu považovanú pre študentov medicíny: “Všeobecná zmluva z fyziológie„V ktorom hovorí, že nie je viac psychológa ako fyziológ. Podľa neho naše pocity prichádzajú na zmysly a nervy, ktoré prenášajú podnety zachytené našim telom. Pred rovnakými stimulmi sa pocity líšia, pretože zmysly sú.

Existujú dva typy zmyslov: tí, ktorí zachytávajú informácie v zahraničí alebo Exteroceceptory a tie, ktoré zachytávajú interiér alebo proprioceptory. Medzi nimi sú Kinestetický To nás informuje o stave nášho lokomotorického aparátu, Cenestésicos To nás informuje o všeobecnom stave nášho tela a o stave orientácia a rovnováha Čo nám hovoria, ak sme zameraní na ostatné telá.

Müller opísal tri typy prahov v rámci zachytenia stimulov: maximálny alebo veľkosť stimulu, z ktorého nevnímame žiadnu zmenu v pocite nad určitými hodnotami, minimálne čo je minimálna veľkosť alebo množstvo stimulov, ktoré potrebujeme na zachytenie pocitu a diferenciálny, čo je množstvo, ktoré sa má pridať, aby sme zachytili zmenu v pocite.

Ernst Weber odvodil, že ak rozdelíme potrebné zvýšenie na zachytenie veľkosti o rovnakú veľkosť, dostaneme konštantné množstvo, ktoré sa nazýva Keber. Gustav Fichner Weberove štúdie nasledovali a odvodili sme, že na výpočet zvýšenia pocitu sa musí konštanta proporcionality vynásobiť zvýšením veľkosti a rozdeliť ju rovnakou veľkosťou. Čo sa však pôvodne verilo, že je to veľmi dôležité, potom sa zistilo, že to tak nebolo a tieto vzorce boli nepoužívané.

Začiaty opisnej psychológie

Počas S.XIX Veľká transformácia v Európe sa vyrába s priemyselnou revolúciou a vytvorením prvých tovární, okrem dôležitej migrácie obyvateľov krajiny do miest.

Súčasne Opisná psychológia ktorý je založený na opise javov. Jedným z jej hlavných zástupcov bol anglický psychológ John Stuar Mill (1862-1873), veľký ekonóm. Chcel porozumieť mysle a analyzovať ju z empirizmu a asociizmu.

Povedal, že v mysli je zážitok vytvorený pocitmi a odtiaľ ideme k zážitkom, čo zažívame. Robí opisnú psychológiu ako opis pocitov.

Alexander Bain (1812-1903) bol ďalší autor, ktorý napísal „v roku 1855“Zmysly a inteligencia„Veľkého európskeho dopadu, kde definoval dva typy: emocionálne (riadia sa emóciami a vibrujú skôr, ako vyjdú čokoľvek a vaše emócie).

Ako asociation, ktorý bol tiež, definuje dva nové zákony Asociácie nápadov: relativita kde sú naše duševné stavy relatívne, pretože závisia od každej chvíle od predchádzajúcej situácie a rozptýlenie To ide z organických k psychikám a naopak.

Herman Lotze (1812-1881) bol nemecký lekár. Bol prvým profesorom, ktorý dal klasické kurzy psychológie o vnímaní a pozornosti. Myšlienka pre Lotze zahŕňa všetko, čo znamená, že myšlienka buduje vnímanie, ktoré dávajú zmysel. Veci, ktoré vidíme s našimi očami, sú neprepojené údaje, ale potom naša myseľ buduje „príbeh“ toho, čo pozorujeme, aby sme mali zmysel.

Vývoj v psychológii

Evolucionizmus začína uprostred devätnásteho storočia a ovplyvňuje všetky vedy (medicína, biológia, ...). Od tejto chvíle bude psychológia evolučná. Človek je ďalší kúsok sveta, jeden ďalší prvok, nie je centrom všetkého.

Ten Funkcionalizmus, ktorý definuje správanie alebo správanie ako prispôsobenie sa životnému prostrediu. Zviera, ktoré sa nezhoduje životnému prostrediu, zmizne. Tie, ktoré sa najlepšie prispôsobujú, sú najsilnejšie. Ten Porovnávacia psychológia o Psychológia zvierat, ktorá hovorí, že neexistujú žiadne veľké rozdiely medzi ľudským správaním a zvieratami. A nakoniec nájdeme Diferenciálna psychológia V tom, že dôležitou vecou je adaptácia, sa každá osoba prispôsobuje inak, podľa svojich charakteristík, za rovnakých okolností, preto nám hovorí, že ak sa prispôsobíme inak, je to preto, že sme iní.

Ale skutočným prínosom týchto časov bol príspevok Charles Darwin (1809-1882), protestantský anglikánsky kňaz. Vykonal výlet po celom svete, ktorý trval asi štyri roky zhromažďovanie informácií od druhov zvierat a rastlín. Keď prišiel na ostrovy Galapág, našiel druhy, ktoré tam existovali iba kvôli určitému prostrediu, vďaka ktorému sa vyvíjali inak. Preto by sme za rôznych podmienok a okolností boli iní a vždy produkt evolúcie.

Pre Darwina človek pochádza z menej vyvinutých druhov, z primátu, ktorý vďaka malej chromozomálnej zmene sme diferencovali. Všetky tieto znalosti sa odrážajú v jeho práci “Výber druhov„.

Darwinský bratranec, Francis Galton (1822-1911) Po prečítaní jeho práce sa rozhodol uplatniť tieto znalosti na psychológiu, konkrétne na štúdium inteligencie. Bol prvým, ktorý vo svojich pozorovaniach použil štatistiku. Meria inteligenciu mnohých ľudí v Európe a robí priemer, ktorý uplatňuje Gauss Bell, väčšina ľudí je v strede a okolí, ale niektoré z nich sú výrazne pod alebo nad priemerom. Pre Galton je najdôležitejší faktor inteligencie genetický, oveľa viac ako environmentálne.

Sociálna orientácia psychológie

Vďaka priemyselnej revolúcii vďaka obrovskému nárastu techniky a výskytu parných strojov, ktoré nahradia pracovníkov v ich práci, je veľa ľudí nezamestnaných, čo vedie k dôležitým sociálnym problémom. Skupiny sa tvoria vo forme odborov, politických strán, združení atď. Táto sila oceniť novú situáciu novým a iným spôsobom. Ľudia sa musia prispôsobiť, ako povedal Darwin, iba najsilnejší prežitie. Existujú veľmi bohatí ľudia a veľmi chudobní ľudia bez sociálnych zdrojov.

V Nemecku študuje aj psychológia národov alebo Etnologická psychológia, To pozoruje rôzne národy a rasy a ich pocit nacionalizmu. Hovorí sa, že každé mesto má spoločného ducha.

Na druhej strane hyppolit Taine (1818-1883) francúzsky filozof prispel k myšlienke, že prostredie má obrovský vplyv na osobnosť. Pre neho musí psychológia prestať študovať javy, ako je vôľa alebo pamäť a zameriavať sa na pozorovateľné fakty: správanie.

Ústava súčasnej psychológie

Vedecká psychológia sa objavuje s prvým psychologickým laboratóriom v roku 1879, ktoré vytvoril Wilhem Wundt (1832-1920), profesor ľudského lekárstva a fyziológie na nemeckej univerzite v Lipsku, ktorý mal záujem poznať fyziologické a filozofické problémy, ktoré tvoria základ. Bol zakladateľom štrukturalizmu. V týchto laboratórnych štúdiách pocity na veľmi základnej úrovni, ako je teplo a studené. Napísal knihu “Základy fyziologickej psychológie„Jedna z najviac citovaných kníh v psychológii. Pre Wundt existujú dva základné aspekty v správaní: cieľ (čo vidíme a cítime) a subjektívne (ako zachytávame to, čo vnímame).

S touto novou experimentálnou psychológiou je reakčný čas opísaný prvýkrát, čo organizmu reaguje na určitý stimul. Objavujú sa aj prvé miesta mozgu, somatická základňa správania a myšlienka duševných chorôb, ako sú choroby mozgu, niečo fyziologické. Wundt bol jednotlivec s rozsiahlymi intelektuálnymi záujmami. Napríklad v rokoch 1900 až 1920 publikoval dielo desiatich zväzkov s názvom Psychológia národov, v ktorom skúmal psychologický vývoj ľudstva.

Psychológia založená na porozumení ruky Wilhem dilthey (1833-1910), hoci by to bolo oveľa menej experimentálne ako predchádzajúce. Študujte prínos kultúry k psychológii a zaujíma sa aj zákony, ktoré riadia ľudské vedomie. Chce porozumieť správaniu z motivačných procesov (najdôležitejším dôvodom je život a hodnota), kognitívne procesy (inteligencia) a procesy osobnosti (čo je jednota všetkých našich psychických pocitov a javov).

V tom čase tiež, že William James (1842-1910), brat slávneho spisovateľa Henryho Jamesa a profesorka medicíny, filozofia a psychológia, významne prispel k duševnému životu. Hovoril o aferencia ktoré sú komunikáciami, ktoré sa vyskytujú medzi interiérom a mimo organizmu a Odlepovanie ktoré sú reakciou, ktorú organizuje organizmus zvnútra von na stimul. Pre Jamesa je vedomie produktom evolúcie, neustále sa mení a tečie. Opísal tiež tri časti osobnosti: MI alebo I Materiál (moje telo), moji spoločenskí (ľudia okolo nás, ako napríklad rodina, priatelia atď.) A môj duchovný (čo si myslím, moje nápady a pocity).

Vývoj experimentálnej psychológie

Prvé štúdie o pamäti sú založené na Hermann Ebbinghaus (1850-1909). Jeho hlavná práca “O pamäti„Je to miesto, kde sa odrážajú vaše štúdie na meranie schopnosti zapamätať si pod prísnou experimentálnou metódou. Najprv pracoval so zapamätaním nezmyselných slabík, takže význam slov nemohol byť nápomocný a potom išiel na slabiky a dospel k záveru, že pamäť bola rovnaká v jednom prípade ako v druhom. Určené, že zapamätať si 12 slabiiek, potrebujeme 6'8 sec./Syllaba, ale naučiť sa 24 časov je viac ako dvojnásobok, 17'6 sec.slabika. Povedal tiež, že aby sme sa naučili niečo nové, musíme zabudnúť na niečo staré, správa sa a znamená vypočúvanie skúšok, pretože sa rýchlo zabudne, keď sa musíme pripraviť nasledujúce. Najprv zabudneme s veľkou rýchlosťou a potom to robíme pomalšie, ale nikdy úplne nezabudneme na všetko, vždy je trochu v pamäti. Keď sa snažíme pamätať na niečo mnohokrát tieto spomienky deformovať, a to preto, že máme tendenciu zjednodušiť a regulovať zapamätané, pretože nadviazame logické vzťahy medzi neprepojenými spomienkami a preto, že afektívne faktory každého zasahujú.

Stvoriteľom prvých štúdií o spravodajských službách bol Alfred Binet (1857-1910), spočiatku mal ako prvé povolanie práva a nezačal svoje psychologické štúdie až do 37 rokov. Na konci S. XIX Francúzska vláda prinútila všetky deti do školy, a preto mal Binet na starosti testy, aby vedel, čo deti mali oneskorenia. Tieto testy boli odovzdané školákom od 3 do 15 rokov a nazvali ich Spravodajské testy. Použil štatistické kritérium na meranie inteligencie a zavolal ho Inteligenčný kvocient (CI), ktorý sa vypočíta vydelením mentálneho veku medzi chronologický vek a vynásobením sto stoviek.

V roku 1916 boli tieto testy preložené do angličtiny a nazývali sa Stanfordov test (pretože to vyústilo do tejto univerzity) alebo test Stanford-Binet Test.

Ruská reflexologická psychológia

Táto psychológia má veľmi fyziologickú perspektívu, všetko, čo existuje, je materiálne a nazýva sa to mononizmus: Existuje iba jedna realita, ktorá je materiálom.

Ivan Sechenav (1822-1905), lekár a fyziológ, mal záujem vedieť, čo nazval Mozgové reflexy (Preto sa táto psychológia nazýva reflexologická). Existujú reflexy, ktoré sú nedobrovoľné, napríklad keď sa nám predstavíme do očí a inštinktívne bliká a ďalšie, ktoré sú dobrovoľníkmi. Vydať knihu “Mozgové reflexy„Tam hovorí, že psychológiu musí študovať psychológ-fyziológ s vedeckými metódami. Naopak, tento autor zanecháva veľmi málo experimentálnych diel vykonaných.

Ale najvýznamnejšia postava tejto psychológie bola nepochybná. Pracoval experimentálne a ovládal psami, ktoré incommunicado zo zahraničia v laboratóriu, ktoré sa nazýva „veže ticha“. Jeho štúdie ho viedli k tomu, že sa zaujímal o to, čo nazval psychické sekréty, to znamená, že tie, ktoré produkujú slinné žľazy bez priamej stimulácie potravy v ústach. Pavlov si všimol, že keď v experimentálnej situácii pes počúval kroky osoby, ktorá ho zvyčajne prišla kŕmiť, slinená skôr, ako bolo jedlo efektívne ponúknuté; Ak by však boli kroky od cudzinca, pes sa nevzal. Tieto pozorovania ho inšpirovali k vykonávaniu mnohých štúdií, ktoré boli základom klasického kondicionovania. Nikdy sa nepovažoval za psychológa a až do konca svojich dní povedal, že je fyziológ.

Ďalší ruský vedec, Vladimír Bechterev (1857-1927) Stanovuje schému, na ktorej je založená psychológia človeka: existuje stimul, ktorý dosahuje naše telo a potom nastane odpoveď: Stimul-organizmus, Je to ako reťaz. Ďalšou dôležitou vecou, ​​ktorú tento autor prispieva, je koncept Environmentálna situácia; V závislosti od každej situácie a času, keď sme našim správaním, bude to iné. Aby sme to analyzovali v pavúkoch, tkanina, ktorá robí pavúk, závisí od jej prostredia, aby bola úspešnejšia vo vašom zachytení.

Psychoanalýza

Sigmund Freud (1856-1939), zakladateľ psychoanalýzy, sa narodil vo Freibergu od židovských rodičov. Presťahoval sa do bývania vo Viedni, kde študoval medicínu špecializujúcu sa na neuropatológiu, konkrétne na paralýzu detí a jazykové problémy, ako je afázia.

V tom čase nemohli Židia pracovať vo verejných inštitúciách, ako sú nemocnice, ani.

Jeho krok k psychopatológii nastal, keď sa stretol Jean-Martin Charcot, Lekárske špecializované na nervové choroby, ktoré praktizovali hypnózu na vyliečenie pacientov s hystériou v nemocnici Paríž v Paríži.

Francúzska vláda poskytla štipendiu Freudovi, aby šiel rok študovať v Paríži a práve tam mohol pozorovať, ako paralytické ženy s hysterickým syndrómom vstali počas relácií hypnózy rybníka. Skontrolujte, či existuje duševná úroveň, ktorá naďalej pracuje v bezvedomí, dokonca aj pod účinkami hypnózy.

Spolu so svojím priateľom Josephom Breuerom, ktorý mal tiež konzultáciu vo Viedni, sa Freud vydal na psychoanalýzu. Breuer liečil pacienta, Anna o. ktoré mali mdloby, tachykardie a kožné problémy, ale vďaka hypnóze sa tieto príznaky znížili a dokonca zmizli. To, čo tieto problémy spôsobili u pacienta, boli sexuálne zneužívanie, ktoré utrpel vo svojom detstve pre príbuzného. Odtiaľto Freud povedal, že za každým psychologickým problémom existuje aj ďalší sexuálny problém.

Pre Freud má myseľ tri subsystémy: vedomý Alebo na čo myslíme, Predvedomý Čo nie je pri vedomí, ale kedykoľvek to môže byť a v bezvedomí To je skryté a naša myseľ sa neumožňuje objaviť. Povedal, že psychické procesy sú v bezvedomí a že vedomé procesy nie sú nič iné ako izolované činy alebo frakcie celkovej nálady. Toto vyhlásenie súvisí s druhým princípom, v ktorom ich určité inštinktívne impulzy klasifikujú sexuálne impulzy. Podľa Freuda La libido Je to impulzívna sila, ktorá predstavuje sexuálny inštinkt, energiu súvisiacu so všetkými emóciami, ktoré nazývame týmto pojmom milosť. Vývoj libida u človeka prechádza od jeho narodenia štyrmi fázami: Orálny, sadistický, análny a falický.

Ďalšia mentálna schéma popisujúca Freuda je z troch prípadov nazývaných Tak a Super-jo. Z všetkých z nich je najhlbšou časťou psychiky, v ktorej leží všetko zdedené, inštinktívne impulzy a „princíp potešenia“ prevláda. Je v bezvedomí v celom rozsahu. Ja je „princíp reality“, je si vedomý a má funkciu overenia reality, ako aj regulácie a kontroly túžieb a impulzov, ktoré sa z nej dokážu. Neskôr, ja vedie k narodeniu Super-Y, ktorý je vnútorným predstaviteľom autority a noriem rodičov, ako aj získané vzdelávanie a spoločnosť všeobecne, má v bezvedomí s niečím vedomým.

Hlboká psychológia

V rámci psychoanalýzy sa objavujú rôzne alternatívy Freudovou prácou jeho učeníkov, medzi ktorými Alfred Adler (1870-1937), viedenský lekár špecializovaný na oftalmológiu a tiež Žid, ktorý sa pripojil k psychoanalýze v roku 1902, ale v roku 1911 Adler vytvára svoj vlastný psychoanalytický systém, ktorý je na základe dôležitosti Kompenzácia; Ak nás niečo o nás zlyhá alebo nás nespĺňa, máme tendenciu kompenzovať to, účelom je kompenzovať komplexy, ktoré máme. Naj študovanejším komplexom v Európe je podradnosť, ktorá je kompenzovaná vytvorením psychologického komplexu nadradenosti, takže oba mechanizmy, podradné prieskumy sa zvyčajne podávajú dohromady. Adler ho volá Individuálna psychológia Odlíšiť od psychoanalýzy, kde najdôležitejšou vecou je jednotlivec, osoba a ako je integrovaný do spoločnosti najlepším možným spôsobom. Ďalším dôležitým bodom pre tohto autora je environmentálna situácia, v ktorej sa osoba pohybuje, ako aj ciele alebo ciele, ktoré osoba navrhuje, pretože umožňuje svoju vlastnú integráciu. Tieto ciele si musia vyžadovať úsilie, bez toho, aby bolo veľmi ťažké dosiahnuť, pretože ak sa nedosiahnu, vytvárajú frustráciu.

Carl Gustav Jung (1875-1961) bol švajčiarsky psychiater, ktorého ohromili Freudove teórie. Stali sa veľmi priateľmi a Freud veril, že Jung bude nesporným dedičom intelektuálneho vedenia psychoanalytického hnutia. Medzi nimi bol vekový rozdiel takmer dvadsať rokov a Freud začal zaobchádzať s Jungom takmer ako s adoptívnym synom. Jung sa stal v roku 1910 prvým prezidentom Medzinárodnej psychoanalytickej asociácie.

Neskôr Jung začal nesúhlasiť s Freudom na rôznych teoretických bodoch a vykonával originálne diela o teórii osobnosti, založil svoju vlastnú psychologickú školu. Nahradil koncept libida freudiánskej sexuality energia. Definuje tiež ľudí ako introvertov (s veľmi intenzívnym vnútorným životom, ktorí radi sú sami) a extravertovaní (ľudia sa ľahko spoja s ostatnými, ktorí majú radi v spoločnosti). Ďalším dôležitým konceptom, ktorý zahŕňa koncept individuálneho v bezvedomí a kolektív, je zdedený, myšlienky, ktoré sa už musíme narodiť a ktoré sú v nás na nevedomej úrovni. Je to innatická psychológia.

Paralelne s Freudovou prácou sa zrodila francúzska práca Pierre Janet (1859-1947), ktorý nie je psychoanalyst. Študujte spánok a osobnosti, ku ktorým rozpadnutý, To, že nemajú ja, ktoré ich zjednocuje, ale existuje niekoľko osobných jadier, u týchto ľudí sa má mánia posadnutými myšlienkami, ktoré nemôžu kontrolovať. Dáva veľký význam pre pocity. Hovorí, že to, čo všetci chceme, je cítiť sa milované, aby sme dosiahli psycho -emocionálnu rovnováhu osobnosti. To, čo rozpadá osobnosť a vytvára väčšie traumy, sú sentimentálne alebo párové krízy. Ak nás iní neakceptujú alebo nás nemilujú, nebudeme sa milovať. Janet dáva veľký význam Emočnej inteligencie a empatia.

Vývoj americkej psychológie a behaviácie

Edward Tichner (1867-1962) Narodil sa v Chichesteri (Anglicko). Pochodoval do Nemecka, aby študoval vo Wundtovom laboratóriu, kde robia psychológiu skúseností. V laboratóriu študujú pocity, najmenšia časť ľudského správania alebo skúseností.

Pre Tichnera musí mať štúdium správania tri časti: štúdium anatómie mozgu (fyziologická psychológia), štúdium funkcie alebo účelu správania (funkčná psychológia) a psychologické štúdium ľudského rozvoja (evolučná psychológia). Toto sa volalo Štrukturalizmus.

Na druhej strane Funkcionalizmus po ruke John Dewey (1859-1949), čo zaisťuje, že adaptácia je pre život niečo veľmi dôležitá, pretože svet sa mení tak rýchlo, že tí, ktorí sa nemôžu prispôsobiť, nemôžu nasledovať rytmus a sú marginalizované. Poukazuje na to, že účelom myslenia nie je nič iné ako riešenie problémov. Odtiaľto správanie a kognitivizmus.

Považoval tvorcu správanie, John Broadus Watson (1878-1958), počas jeho života bol nepriateľom nepresných nápadov a neopatrného výskumu. Považoval za to, že Freudove teórie boli veľmi vágne. Podľa neho, aby sa vydala z temných a temných ciest špekulatívnej filozofie a subjektívnej psychológie, mala by sa sledovať cesta behaviorizmu, psychologická škola, pre ktorú nebol pojem vedomia užitočný alebo potrebný v opise, vysvetlení, predikcii, predikcia a kontrola správania.

Watson navrhol pre psychológiu ambiciózny výskumný program, ktorý zdôrazňoval zber údajov prostredníctvom dobre uvedených experimentov. Pochopil, že účelom tejto vedy bolo byť schopní predpovedať reakciu organizmu na špecifický stimul. Toto sa niekedy nazýva „psychológia stimulačnej reakcie“ (Psychology E-R). Táto psychológia venuje malú pozornosť myšlienkam a pocitom. Prestíž, ktorú si Watson užil. V roku 1915 bol zvolený za prezidenta Americkej psychologickej asociácie.

Ďalšou veľmi dôležitou osobnosťou vodivosti bolo Burhus Frederic Skinner, narodený v roku 1904 v Susquehanne, meste na severovýchode Pensylvánie. Študoval v správaní zvierat Hamilton College. Hovorí, že psychológia je experimentálnou vetvou prírodných vied, kde je možné kontrolovať a predpovedať správanie, ak sa vykonáva pri priamom pozorovaní a v experimentálnych podmienkach stimulačnej odpovede. Chce sa úplne vzdať vedomia a introspekcie psychoanalýzy.

Pioneer v experimentálnej analýze ľudského správania spolu s ďalšími intelektuálmi času založili časopis “Časopis analýzy správania„. Profesor na Harvardskej univerzite od roku 1948 predstavil kurz triedneho programu v programe triedy Ľudská veda a správanie. Bol objaviteľ prevádzkovej kondicionovania.

Skinner je známy aj pre množstvo vynálezov, ktoré patria do „psychologickej technológie“, ako kontrolované médium pre štúdium malých detí, systém riadených rakiet prostredníctvom holubov, operačného kondicionovacieho prístroja známeho ako „Skinner Box“ a „výučba“ stroj „.

Vo svojich formálnych teóriách sa neuplatňuje vo všetkých koncepciách zdravého rozumu, podľa ktorého je každá ľudská bytosť pri vedomí a autonómnych. V jednej z jeho kníh, Okrem slobody a dôstojnosti (1971), tvrdí, že koncept autonómneho človeka, čo v podstate znamená, že ľudská bytosť má slobodnú vôľu, vypršala, pretože mu chýba úžitok na predpovedanie a kontrolu správania. Hovorí, že správanie sa skladá z vlastných dôsledkov.

Gestaltová psychológia

Max Wertheimer (1880-1943), nemecký psychológ, bol tvorcom gestaltovej psychológie. Pri výučbe na University of Frankfort uskutočnil prvý experiment tejto novej psychológie. Tento experiment bol založený na fenoméne zjavného hnutia, ktorý nazval Fenomén. Fenomén Fi sa koná zakaždým, keď sa zúčastníme filmovej projekcie: séria statických izolovaných fotografií získava pohyb pre vnímanie, ak sú prezentované určitým spôsobom. Na tento účel by mohol dokázať, že fenomén FI závisí od určitých kritických časových intervalov; A čo je dôležitejšie, povedal, že to nedokáže vysvetliť z izolovaných zmyslových prvkov alebo z akejkoľvek inej série psychologických prvkov. Bola to neredukovateľná skúsenosť, v ktorej Gestalt alebo celková konfigurácia predchádzal stranám. S týmto argumentom sa otvorene postavil proti škole štrukturalizmu a učenia Wilhelma Wundta.

Wertheimer zriadil sériu zákonov vnímavej organizácie na základe skutočnosti, že vnímané organizácie sú vrodené. Naša tendencia vnímať objekty v režime organizovaných konfigurácií alebo toptatít je daný prvok, ktorý prebieha v spôsobe, akým ľudský nervový systém spracováva údaje. Gestaltova psychológia je teda v podstate založená na doktríne innatizmu.

Ďalšou osobnosťou, ktorá viedla k Gestaltovej psychológii, bol nemecký psychológ Wolfgang Köhler (1887-1957). Pred vypuknutím druhej svetovej vojny emigroval do Spojených štátov a pokračoval vo svojej učiteľskej kariére na Swarthmore College. Prispel k vytvoreniu koncepcie Učenie sa introvisión. Vo svojej knihe „Mentalita opíc“, Publikované v roku 1925, opisuje experimenty s opicami na ostrove Tenerife počas prvej svetovej vojny. Ukázal, že opice sa učia z celkových síl a nie od strán, a tvrdil, že to, čo platí pre opice, je oveľa viac pre ľudí, čím sa zvyšuje behavioristi s ich fenom mechanickým spôsobom počatia ľudského vzdelávania.

Kognitívna psychológia

V súčasnej psychológii sa koná „kognitívna revolúcia“, znovuzrodený záujem o poznanie, formovanie koncepcie a myslenie. Väčšina tohto nadšenia sa pripisuje vplyvu Jean Piaget (1896-1980), slávneho švajčiarskeho vedca, ktorý mnoho rokov pracoval vo Francúzsku. Keď zomrel, bol najslávnejším a najvýznamnejším detským psychológom na celom svete. Bolo to po mnoho rokov riaditeľa Jean-Jaques Rousseau Institute of Ženeva. Piaget tvrdil, že myslenie detí je veľmi odlišné charakteristiky od charakteristík dospelých. Pri dozrievaní existuje séria podstatných zmien v modalitách myslenia, ktoré nazval Piaget metamorfóza, Je to transformácia modalitácií myšlienky detí, aby sa stala tak hlboko, že by sa mohla porovnávať s tým, ktorý má húsenicu, kým sa nestane motýľom.

Na preskúmanie procesov myslenia detí sa Piaget uchýlil k fenomenologická metóda. Táto metóda je subjektívnou povahou a dopytom po interpretácii výskumného pracovníka. Preskúmanie kognitívneho vývoja bolo pre Piaget najziskovejšou cestou na prispievanie k epistemológii. Tento vývoj je rast, ktorý má intelekt v priebehu času, dozrievanie vyšších procesov myslenia od detstva do dospelosti.

Podľa Piaget sú štádiá kognitívneho vývoja: 1) senzorické motorové štádium (0-2 rokov) Ak deti vykazujú živú a intenzívnu zvedavosť pre svet okolo nich, v ich správaní dominujú reakcie na podnety; 2) Predoperačná fáza (2-7 rokov), v ktorom je myšlienka dieťaťa magická a egocentrická, sa domnievajú, že mágia dokáže vyrábať udalosti a rozprávky sú atraktívne, okrem toho sa verí centru všetkých udalostí, že všetky veci sa obracajú okolo neho, je to veľmi Je ťažké vidieť veci z iného hľadiska; 3) štádium betónových operácií (7-11 rokov), myšlienka dieťaťa je doslovná a betónová, dokáže pochopiť, že 8+11 = 19, ale abstraktná formulácia, ako napríklad algebraická rovnica, presahuje jej absorpciu a 4) štádium formálnych operácií Na úrovni dospelých je schopná vykonávať vysoké abstrakcie a vykonávať (11-15 rokov), tu dieťa vstupuje do záverov, je štádiom zodpovedajúca vyšším fakultám ľudských bytostí.

Bibliografia:

Caparrós, a. (1976). História psychológie. Barcelona. Kruh editora vesmíru.

Chateau, j. a ďalšie (1979). Skvelé moderné psychológie. Barcelona. Pastier.

Heidbreder, e. (1982). Psychológie 20. storočia. Barcelona. Plachetnica.

Murphy, G. (1971). Historický úvod do súčasnej psychológie. Buenos Aires. Plachetnica.