Lenivé alebo príliš inteligentné deti

Lenivosť je nedostatok záujmu o prácu. Lenižosť môže súvisieť s fyzickými poruchami, ako sú niektoré črevné katastrofy, horúčka, neurovegetatívne nerovnováhy atď. Periress môže súvisieť aj s psychologickými poruchami, ako napríklad: kvôli nedostatku záujmu (demotivované deti), depresiou, nestabilitou charakteru alebo nesprávnym právom na rodinné alebo školské prostredie, aby sme pomenovali niektoré príčiny. Periress je absencia vôle, je to nedostatok energie, vitalita. Keď sme sa vynaložili veľké úsilie, môžeme stráviť zvyšok dňa ležaním bez toho, aby sme robili čokoľvek, pretože už nemáme viac energie. Táto únava je opodstatnená.

Dieťa má oveľa väčšiu vitalitu ako dospelý človek, preto, keď čelíme dieťaťu, ktoré koná lenivým spôsobom, musíme zostať v strehu, pretože to môže byť psychologický príznak.

V tomto článku zameriame náš záujem o nedostatok motivácie pre školské učenie niektorých detí, ktoré sú možno príliš inteligentné, a preto sa nudia v triedach. Hovoríme v tomto prípade nadaných detí. Niektorí ľudia sú múdrejší ako iní. V škole sa teda niektorí študenti ľahko učia, zatiaľ čo iní, s rovnakým učiteľom a rovnakými knihami, ukazujú ťažkosti pri učení sa toho istého obsahu.

Každý jednotlivec, či už dieťa alebo dospelý, je svojou povahou, aktívnou bytosťou

Čo je inteligencia?

Keď hovoríme o inteligencii, odvoláme sa na koncept, ktorý zahŕňa tri funkcie:

1. Schopnosť vysporiadať sa s abstrakciami.
2. Schopnosť učiť sa slová a symboly.
3. Schopnosť riešiť problémy alebo nové situácie.

Táto skupina jednotlivcov, ktorí prebytočne alebo v predvolenom nastavení vyniká zo všeobecného spravodajského opatrenia (intelektuálny kvocient), ktoré hodnotia takto založené spravodajské testy, sa považujú za „výnimočné“ av rámci tejto skupiny nájdeme tých, ktorých C.Jo. Je pod hodnotami 90-120 (hodnoty overené ako normálne) a potom by sme mohli hovoriť o kognitívnom deficite v rôznych nuanciách a stupňoch a tých, ktoré sú výrazne nad vysokou hodnotou tohto čísla, ktoré poznáme s menom nadaný. Nadané dieťa je, že dieťa, ktoré má vyššiu schopnosť zaoberať sa faktami, nápadmi a vzťahmi (J.J.Gallagher, 1975).

Funkcie, ktoré môžeme považovať za charakteristickejšie pre nadané deti, sú tieto:

• Fyzický aj duševný rozvoj.
• Zvedavosť pre svet okolo neho. Neustála túžba zvýšiť svoje vedomosti.
• Vivaz Záujem o všetky typy encyklopédie, príručky vždy pri hľadaní ďalších informácií.
• Ľahké a rýchle učenie sa.
• Intenzívna koncentrácia, ktorá niekedy čistí posadnutosť.
• Veľká ľahkosť v operáciách logického typu, ako sú tie, ktoré zahŕňajú abstraktné, analyzujte alebo zovšeobecňujú.
• Optimálna schopnosť okamžitého porozumenia a zároveň má veľkú ľahkú komunikáciu toho, čo sa chápe.
• Majú talent, to znamená nezvyčajnú kapacitu vykonávania a v konkrétnej oblasti.
• Sú kreatívni v učení, to znamená, že sú schopní poskytnúť nové hypotézy, ktoré ich používajú, aby si predstavili dôsledky možných nových a ešte nepreukázaných riešení.
• Zvyčajne sú zaneprázdnení rôznymi činnosťami súčasne.
• Vaša slovná zásoba je široká a zložitá.
• Skvelá organizácia.
• Preferencia pre vyšších partnerov vo vašom spoločenskom živote aj v hrách.

Tieto deti sú často prehliadané v školskej skupine a nakoniec sa nudia z pomalosti učenia. Môžu mať problémy so zvyškom svojich triednych partnerov práve z dôvodu ich „výnimočnosti“ a marginalizácie, ku ktorej sa vykonávajú, ich môže ľahko viesť k zlyhaniu.

Detekcia tejto skupiny detí je prvým krokom pri prevencii zlyhania, a tak bude schopná riadiť a obohatiť jej pretečujúcu kreativitu.

V škole by sa mali znalosti nadanému dieťaťu prispôsobiť obohatením programov, špeciálnych tried a samozrejme zrýchlenia, to znamená chronologicky a chronologicky školské výučba dieťaťa.

Vo svojom prostredí sociálno. Nezabudnite, že nadaným dieťaťom je predovšetkým dieťa, ktoré môže predstavovať emocionálne problémy, ktoré sa nachádza v rodinnom jadre, ktoré sa v spoločnosti správa určitým spôsobom. Spolu so všetkými incidentmi, ktoré sa vo všeobecnosti berú do úvahy pri práci v oblasti detskej psychológie, v prípade nadaných, je potrebné dodať, že ich rodičia sú normálni ľudia, ktorí budú potrebovať osobitné zaobchádzanie, pretože si môžu vyvinúť pocity neistoty, z nesprávneho postupu, nepriateľstva, žiarlivosti atď. K svojmu vlastnému dieťaťu v dôsledku toho „nepochopenie a obávajú sa dieťaťa.

Informatívne video o kapacitách vysokých detí: