Výsledok testu viacerých inteligencií

Pozornosť

Toto je stránka výsledkov testu viacerých inteligencií. Prístup na testovaciu stránku, aby ste to dokázali.

---

Pristupovať k testu

Nižšie je uvedená grafika s skóre získaným v každej z analyzovaných inteligencií (lingvistické, logické - matematika, vizuálny - priestor, kinestetický alebo telesný, hudobný, medziľudský, intrapersonálny a naturalistický).

Vaša inteligencia alebo Prevažujúce inteligencie sú označené hviezdou.

V dolnej časti stránky nájdete hlavné charakteristiky každého typu inteligencie. K každému z nich môžete kliknutím na typ inteligencie v grafike.

Výsledky grafu

Lingvistika0 % matematika0 % vizuálny priestor 0 % kinestetic0 % muzikál0 % Interpersonal0 % intrapersonal0 % Naturalist0 %

Jazyková inteligencia

Je to inteligencia súvisiaca s našou verbálnou kapacitou, jazykom a slovami všeobecne. Táto inteligencia nám umožňuje písať básne, príbehy atď. Vysoká úroveň tejto inteligencie je úroveň, ktorá sa nachádza v spisovateľoch, básnikoch, novinárov a rečníkov. Je to u detí, ktoré radi píšu príbehy, čítajú, hrajú sa s rýmami, twistermi jazyka a u tých, ktorí sa ľahko učia iné jazyky.

Logická matematická inteligencia

To sa týka vývoja abstraktného myslenia, s presnosťou a organizáciou prostredníctvom pokynov alebo sekvencií. Porozumieť schopnostiam, ktoré potrebujeme, aby sme správne zvládli matematické operácie a rozum. Vysoká úroveň tejto inteligencie je videná medzi ostatnými vedcami, matematikom, pultmi, inžiniermi a systémami. Deti, ktoré ho vyvinuli ľahko analyzovať, vyvoláva a problémy. S entuziazmom pristupujú k numerickým výpočtom, štatistikám a rozpočtom. Používame ho na riešenie problémov s logikou a matematikou.

Vizuálnu inteligenciu

Je to schopnosť integrovať prvky, vnímať a objednať ich vo vesmíre a nadviazať medzi nimi metaforické vzťahy. Táto inteligencia nám umožňuje vytvárať návrhy, obrázky, diagramy a budovať veci. Súvisí s fantáziou. Je prítomný okrem iného u pilotov, námorníkov, sochárov, maliarov, architektov a dekorátorov. Je to u detí, ktoré lepšie študujú s grafikou, schémami, obrázkami. Radi robia koncepčné a mentálne mapy. veľmi dobre rozumejú modrým výtlačkom a koncepty.

Kinestetická alebo telová-kortitická inteligencia

Zahŕňa všetko, čo súvisí s telom aj s objektmi a reflexmi. Používa sa na vykonávanie aktivít, ako je šport, ktoré si vyžadujú koordináciu a kontrolovaný rytmus. To je viditeľné okrem iného u športovcov, tanečníkov, chirurgov a remeselníkov. Oceňuje sa u detí, ktoré vynikajú v športových aktivitách, tanci, expresii tela a/alebo v konštrukciách pomocou rôznych betónových materiálov. Tiež u tých, ktorí sú kvalifikovaní pri vykonávaní nástrojov. Je to inteligencia športovcov, remeselníkov, chirurgov a tanečníkov.

Hudobná inteligencia

Priamo súvisí s hudobnými schopnosťami, ako je rytmus a melódia. Pomáha nám vytvárať nové zvuky na vyjadrenie emócií a pocitov prostredníctvom hudby. Je prítomný v hudobníkoch, spevákoch, skladateľoch, režiséroch orchestra, hudobných kritikov, tanečníkov atď. Deti, ktoré dôkazy priťahujú zvuky prírody a všetky druhy melódie. Baví sa ich po rytme s nohou, biť alebo rytmicky triasť nejaký predmet.

Medziľudská inteligencia

Znamená schopnosť nadviazať vzťahy s ostatnými ľuďmi. Zahŕňa zručnosti na zobrazenie výrazov tváre, ovládanie hlasu a vyjadrovanie gest pri určitých príležitostiach. Zahŕňa tiež kapacity vnímanie afektivity alebo empatie ľudí. Je prítomný v hercoch, politikoch, dobrých predajcoch a úspešných učiteľoch. Majú deti, ktoré radi pracujú v skupine, ktoré sa presvedčia vo svojich rokovaniach so svojimi spolužiakmi a tiež so staršími ľuďmi, ktorí rozumejú ostatným.

Intrapersonálna inteligencia

Vzťahuje sa na vedomosti o sebe a všetkých súvisiacich procesoch, ako je sebavedomie a sebamotivácia. Je to ako naše svedomie. Pomáha nám to pochopiť, čo robíme, a vážime si vlastné činy. Je vysoko rozvinutý u teológov, filozofov a psychológov. Dôkazom sú deti, ktoré reflexia, úspešné zdôvodnenie a zvyčajne sú poradcami ich spolužiakov.

Prírodovedná inteligencia

Je to schopnosť rozlišovať, klasifikovať a používať prvky životného prostredia, objektov, zvierat alebo rastlín. Mestské aj prímestské alebo vidiecke prostredie. Zahŕňa pozorovanie, experimenty, reflexie a výsluchové zručnosti nášho prostredia. Majú túto inteligenciu ľudí, ktorí milujú krajinu. Vyskytuje sa u detí, ktoré milujú zvieratá, rastliny; ktoré rozpoznávajú a radi skúmajú charakteristiky prírodného sveta a ich vzťah s človekom.

Opakovať