Písomná porucha výrazu alebo dysgraf

Dysgraph je a Neurologická porucha, ktorá jednotlivcovi sťažuje písomne ​​vyjadrenie. Písmo je jedným zo základných pilierov vo vzdelávacom systéme. Nie je to však pre každého také ľahké.

Tí, ktorí trpia dysgraphom, majú zvyčajne problém, keď si pamätajú, ako sa vytvárajú slová alebo ako je línia listov. Samozrejme, keďže písanie je základnou súťažou, prináša to so študentom frustráciu a je dôležité zdôrazniť, že nie je to tak, že študent má demotiváciu, ale že zahŕňa aspekty jeho mozgu. Preto má veľa detí ťažkosti s papierom a ceruzkou a začnú robiť mozgy, ako to robia ostatní spolužiaci.

Spokojnosť

• Príznaky diagnostiky dysgrafa
• Charakteristiky dysgrafu
• Kurz štartu a poruchy
• Ošetrenie
  • Bibliografia

Príznaky diagnostiky dysgrafa

Slovo dysgrade pochádza z gréckeho termínu “Dys čo znamená „zabránené“ a pravopis, čo sa prekladá ako „robenie ručných písmen“. Preto sa Dysgraph považuje za významnú zmenu písomnej expresie.

Dysgraph je porucha učenia charakterizovaná problémami s písaním. Znaky Dysgraph sa môžu líšiť od jednej osoby k druhej, ale tu je niekoľko bežných znakov, ktoré treba zvážiť:

1. Nečitateľ: List osoby s dysgraphom je často nečitateľný alebo ťažko čitateľný, dokonca aj pre niekoho, kto je oboznámený s jeho písaním.
2. Ťažkosti s písaním online: Ľudia s dysgrade môžu mať problémy s písaním online a môžu písať slová, ktoré sa zdajú nepokojne a dezorganizované.
3. Ručne písané ťažkosti: Ľudia s dysgrade môžu mať problémy s písaním ručne a môžu uprednostniť písať pomocou klávesnice.
4. Problémy s pravopisom: Ľudia s ponormi môžu mať problémy so správnym hláskovaním slov a môžu robiť bežné pravopisné chyby.
5. Pomalé písanie: Ľudia s dysgrade majú často problémy s písaním rýchlo a môžu potrebovať viac času ako ich spolužiaci na dokončenie úloh písania úloh.
6. Ťažkosti s organizáciou a štruktúrou textu: Ľudia s dysgrade môžu mať ťažkosti s organizovaním svojich myšlienok a štruktúrovaním ich písania v modlitbách a koherentných odsekoch.
7. Ťažkosti s kopírovaním: Ľudia s dysgrade môžu mať ťažkosti s kopírovaním slov a fráz z presnej knihy alebo bridlice.

Táto podmienka, rovnakým spôsobom, zvyčajne predstavuje kombináciu deficitov v zložení písaných textov, ukazujúcich gramatické chyby alebo interpunkčné chyby, zlá organizácia odsekov, viac chýb pravopisu a veľmi nedostatočné pravopisné pravopisy. Nemalo by sa diagnostikovať, ak existujú iba pravopisné alebo zlé kaligrafické chyby.

Dysgraph nemusí byť spôsobený kognitívnym deficitom alebo nedostatkom nevhodného vzdelávania, ale je multifaktoriálny.

Väčšina detí s touto únavou v triede, pretože písanie si vyžaduje veľké úsilie; tiež, vedie ich k nedostatku pozornosti a pocitu frustrácie tým, že nedokážu nasledovať rovnaké tempo ako ich spolužiaci.

Niečo tak zjavne „jednoduché“, ako napríklad ovládanie veľkosti alebo tvarov písmen, môže byť veľmi vyčerpávajúce pre tých najmenších s Dysgraphom, a to ho nakoniec mohlo vziať, keď chcel opustiť štúdium.

Charakteristiky dysgrafu

Pokiaľ ide o charakteristiky dysgrafu, zvyčajne sa pozorujú tieto:

1. Od začiatku školského procesu majú deti veľa úsilia na písanie a sprístupnenie pomalšie ako zvyšok triedy.
2. Sa objaví na začiatku školskej dochádzky a môže sa zvýšiť;
3. Mozvice nie sú jednotné;
4. Rôzne veľkosti písmen a slov všeobecne;
5. Pomalé pohyby pri písaní, pevné a napäté;
6. Ťažkosti zorganizovať každé písmeno v jednom slove alebo slovo v rámci vety;
7. Nesprávne držanie tela v čase písania;
8. Nedostatok kontroly tlaku vyvíjaného v ceruzke;
9. Texty alebo pravopis, veľmi ťažko pochopiteľné;
10. Zrkadlové písanie, to znamená, akoby išlo o zrkadlo, naopak;
11. Nepravidelné alebo nesprávne priestory v písmenoch, slovách alebo slabikách;
12. Zlá prezentácia práce v dôsledku toho, že urobili niekoľko pokusov o vymazanie slov na ich prepísanie;
13. Nesprávne použitie horného a dolného puzdra;
14. Vynechanie listov;
15. Text so sklonmi, okrem iného.

Kurz štartu a poruchy

Dysgramus sa zvyčajne objavuje v detstve, Keď sa deti začnú učiť písať, a môže pretrvávať až do dospelosti, ak nie je riadne ošetrená. Aj keď je možné si všimnúť príznaky v predškolskom veku alebo na začiatku 1. základného kurzu, tento kurz sa zvyčajne diagnostikuje až do konca tohto kurzu a je bežné, že porucha sa odhalí v 2. kurze. O svojej dlhej predpovedi je známe málo.

Znaky Dysgraph môžu zahŕňať ťažkosti s písomne ​​a organizované listy, ťažkosti pri písaní online a ťažkosti s štruktúrovaním a organizovaním písania v modlitbách a koherentných odsekoch. V priebehu času môže Dysgrade ovplyvniť akademický rozvoj a sebaúctu dieťaťa, najmä ak máte problémy s školskými a sociálnymi situáciami.

Ako dieťa rastie, ťažkosti Dysgraph sa môžu meniť a prejavovať rôznymi spôsobmi. Napríklad dieťa môže mať problémy s písaním ručne, správne vyhláskovať slová alebo kopírovať slová a frázy presnej knihy alebo bridlice. Okrem toho môže mať Dysgraph vplyv na sebaúctu a sebavedomie dieťaťa, najmä ak máte ťažkosti v škole a sociálnych situáciách.

Je dôležité to zdôrazniť Dysgraph nezmizne sám a že ak nie správne, môže pretrvávať až do dospelosti a ovplyvňuje kvalitu života osoby. Preto je dôležité hľadať odbornú pomoc čo najskôr na efektívne diagnostiku a liečbu Dysgraph, pomocou špecializovanej vzdelávacej terapie, výcviku kognitívnych zručností a ďalších špecifických techník na zlepšenie zručností písania detí.

Ošetrenie

Dysgrafické zaobchádzanie znamená riešenie špecifických ťažkostí osoby písomne ​​a zlepšovaním písacej schopnosti. Liečba môže zahŕňať špecializovanú vzdelávaciu terapiu, školenie kognitívnych zručností a emocionálnu a psychologickú podporu, ktorá pomôže osobe zvládnuť ťažkosti, ktorým čelia v každodennom živote.

Niektoré z techník a stratégií, ktoré sa dajú použiť pri liečbe dysgrade, zahŕňajú:

1. Cvičenia na zlepšenie jemných motorických zručností: Konkrétne cvičenia na zlepšenie jemných motorických zručností môžu pomôcť osobe rozvíjať jemné a presné motorické zručnosti potrebné na písanie.
2. Tréning v technike písania: Výučba primeraných techník písania, ako je primerané držanie tela, uchopenie ceruzky a smer mŕtvice, môže zlepšiť schopnosť osoby písať efektívne.
3. Cvičenia na zlepšenie pravopisu: Cvičenia na zlepšenie pravopisu môžu pomôcť osobe naučiť sa pravidlá pravopisu a správne vyhláskovať slová.
4. Školenie v oblasti využívania technológie podpory: Použitie technológie podpory, ako sú programy spracovania textu, môže pomôcť osobe písať efektívnejšie a správne pravopisné chyby.
5. Emocionálna a psychologická terapia: Emocionálna a psychologická terapia môže pomôcť osobe zvládnuť úzkosť, stres a frustráciu súvisiacu s dysgrafickými a zlepšiť svoju sebaúctu a dôveru.

Predtým, ako zavoláte „neopatrný“ alebo „lenivý“ chlapca, musíte pozorovať, čo sa skutočne deje s ich výkonom, pretože tento typ diskvalifikátora zvyčajne ovplyvňuje ich sebaúctu, ako aj spôsobil väčšiu úzkosť, okrem toho, že už žijú v triede.

Je tiež dôležité, aby dieťa spočíva pred pokračovaním v preskúmaní jeho textu. Podobne sa navrhuje vytvoriť si usporiadaný zoznam, ktorý obsahuje okrem iného niektoré úlohy, ako je pravopis, gramatika, objednávka, čistenie, čistenie.

Doma môžete tiež vykonávať ďalšie úlohy, napríklad precvičovanie pomocou klávesnice; Stiahnite si hlasové aplikácie tak, aby slová boli preložené do textu a ten malý pozoruje, okrem iného. Ale predovšetkým by ste sa mali vyhnúť zraneniu emócií najmenších, ktorí žijú s týmto stavom dysgrade.

Čítanie alebo porucha dyslexie

Bibliografia

• Orza, J. G., Lazcano, m. M., & Alvarez, f. Vložka. (2002). Zmeny spracovania písma: povrchový dysgraf. Španielsky neuropsychológia, 4(4), 283-300.
• Pérez, J. Do. P., & Quirós, J. M. Siež. (1990). Dysgrafická rehabilitácia. Predškolské a špeciálne vzdelávacie vedy.
• Torres, R. M. R., & Fernández, P. F. (2004). Dyslexia, dysortografia a dysgraf. Pyramída.
• Viso, J. R. (2003). Predchádzať a znovu vzdeláva dysgraf. Madrid, Španielsko: Publikácie ICCE.