Ako funguje kreativita?

O tom, ako tvorivosť funguje, existuje anekdota Sir Ernest Rutherford, Predseda britskej kráľovskej spoločnosti a Nobelovej ceny v chémii v roku 1908 povedal:

Pred nejakým časom som dostal hovor od kolegu. Chystal som sa dať študentovi nulu na odpoveď, ktorú dal do fyzického problému, hoci sa zaoberal, že jeho odpoveď bola absolútne úspešná.

Učitelia a študenti súhlasili s tým, že sa spýtam niekoho nestranného a bol som vybraný.

Čítal som otázku o skúške a povedal:

• Ukážte, ako je možné určiť výšku budovy pomocou barometra.

Študent odpovedal: barometer je odvedený na strechu budovy a je zviazané veľmi dlhé lano. Je mimo spodnej časti budovy, lano je označené, keď barometer dosiahne zem a meraný. Dĺžka lana sa rovná dĺžke budovy.

Študent v skutočnosti vyvolal vážny problém s riešením cvičenia, pretože odpovedal na právo a úplne spochybnil.

Na druhej strane, ak by sa udelilo maximálne skóre, mohlo by to zmeniť priemer jeho roku štúdia: ak by získal vysokú poznámku, certifikoval by svoju vysokú úroveň fyziky, ale odpoveď nepotvrdila, že študent to mal vyrovnanie.

Navrhol som dať študentovi ďalšiu príležitosť. Udelil som mu šesť minút, aby odpovedal na tú istú otázku, ale tentoraz varovaním, že v odpovedi musel demonštrovať svoje znalosti fyziky.

Stalo sa päť minút a študent nič nenapísal. Spýtal som sa ho, či chce odísť, ale odpovedal, že na problém má veľa odpovedí. Jeho ťažkosťou bolo zvoliť ten najlepší.

Ospravedlňoval som sa za to, že som ho prerušil a prosil som ho, aby pokračoval.

V okamihu, keď napísal nasledujúcu odpoveď: Barometer sa odoberie a hodí na zem zo strechy budovy, vypočíta sa čas pádu s stopkami. Potom sa aplikuje vzorec H = 2GT2, takže získame výšku budovy.

V tomto okamihu som sa spýtal svojho kolegu, či by študent mohol stiahnuť. Dal mu najvyššiu poznámku.

Po odchode z kancelárie som sa stretol so študentom a požiadal som ho, aby mi povedal ďalšie odpovede na otázku.
Odpovedal, existuje veľa spôsobov, napríklad barometer sa odoberie za slnečného dňa a výšku barometu a dĺžka jeho tieňa sa meria. Ak potom zmeráme dĺžku tieňa budovy a použijeme jednoduchý podiel, získame tiež výšku budovy.

• Perfektné, povedal som, a inak?
• Áno, odpovedám: Toto je veľmi základný postup na meranie výšky budovy, ale tiež slúži. Pri tejto metóde sa barometer vezme a umiestni na schody budovy na prízemí. Keď schody lezú, výška barometra je označená a počíta sa počet značiek na strechu. Po príchode sa výška barometra vynásobí počtom značiek a tento výsledok je výška. Toto je veľmi priama metóda.
• Samozrejme, ak to, čo chcete, je sofistikovanejší postup, môžete priviazať barometer k lau a posunúť ho, akoby to bolo kyvadlo. Ak vypočítame, že keď je barometer vo výške strechy, gravitácia je nula a ak vezmeme do úvahy mieru zrýchlenia gravitácie, keď barometer klesá v kruhovej ceste, keď prechádza kolmo budovou, rozdielu, rozdielu Z týchto hodnôt a použitie jednoduchého trigonometrického vzorca by sme mohli nepochybne vypočítať výšku budovy.
• V tom istom štýle systému uhryznete barometer na lano a vyhodíte ho zo strechy na ulicu. Používanie ako kyvadlo môžete vypočítať výšku meraním jej precesovej periódy.
• Stručne povedané, dospel som k záveru, existuje mnoho ďalších spôsobov. Pravdepodobne najlepšie je vziať barometer a zasiahnuť s ním dvere domu školenia. Keď sa otvoríte, povedz: Pane, držte krok, mám tu pekný barometer. Ak mi povieš výšku tejto budovy, dajte ti ju.

V tejto dobe rozhovoru som sa spýtal, či som nepoznal konvenčnú reakciu na problém (rozdiel tlaku označený barometrom na dvoch rôznych miestach nám poskytuje výškový rozdiel medzi týmito dvoma miestami), povedal, že to pozná, že to pozná , ale počas štúdia sa ho jeho učitelia pokúsili naučiť premýšľať.

Študent bol volaný Niels Bor, dánsky fyzik, Nobelova cena vo fyzike v roku 1922, lepšie známe tým, že je prvým, ktorý navrhol model atómu s protónmi a neutrónmi a elektrónmi, ktoré ho obklopovali. Bol zásadne inovátorom kvantovej teórie.