Preskúmanie našich postojov

Keď sa začal tento článok, prvá vec, ktorá prišla na myseľ, bola fráza slávneho psychiatra, neurológa a zakladateľa logoterapie, Viktor a. Frankl: „Všetko je možné odobrať od ľudskej bytosti s výnimkou poslednej slobody: postoja, ktorým bude čeliť určitým okolnostiam“. A je to, že postoj je bezpochyby jedným z najsilnejších nástrojov, ktoré máme. Ale tentokrát by som chcel, aby sme šli trochu ďalej, analyzovali ich trochu dôkladnejšie, vieme, aká je ich povaha, aké sú ich funkcie, aké meracie nástroje máme, a čo je dôležitejšie z nich, aby mohli konať.

Aktitudy

Na názory, viery a pocity, ktoré nás predisponujú, aby sme reagovali určitými spôsobmi, ľudia a situácie, ktoré nazývame postoje. Je zrejmé, že medzi našimi postojmi a našim správaním existuje úzka súvislosť. Briñol, zo súdu a Becerra (2001) ho syntetizuje takto:

„Postoje sú definované ako pozitívne alebo negatívne hodnotenia, ktoré ľudia vykonávajú pred rôznymi sociálnymi objektmi a ktoré dostávajú generické meno objektov postoja„. Napríklad by sme mohli povedať, že osoba, ktorá je za eutanáziu v prospech eutanázie, má k tejto záležitosti pozitívny postoj, zatiaľ čo iný, kto nesúhlasí, by sme povedali, že má negatívny postoj. Podľa kultúry, v ktorej sme sa narodili, a typu udalostí, ktoré žijeme, budeme mať postoj alebo iný v situáciách, ako napríklad smrť.

Všetky postoje sa učia a keď sa dozvedeli, že sa dajú upraviť, ale mnohé z nich sú dosť stabilné a počas našej existencie si budú zachovať malé zmeny. Sú získané a upravené rovnakými procesmi, ktoré sa získavajú a upravujú správanie. Prostredníctvom klasického kondicionovania, operatívneho kondicionovania a modelovania môžeme získať a upravovať naše postoje, Existuje však aj ďalší mechanizmus na získanie postojov, spoločenské porovnanie čo je tendencia porovnávať sa s ostatnými, aby sme určili, či je naša vízia reality správna alebo nie.

Príkladom modifikácie našich postojov na základe názoru ľudí okolo nás je experiment, ktorý vykonali Maio, Esses a Bell v roku 1994, v ktorom autori demonštrovali, ako sa informácie vynárali v priaznivom alebo nepriaznivom zmysle (smerom k členom skupiny ) upravili postoje ľudí vystavených takýmto informáciám takým spôsobom, že tí, ktorí dostali priaznivé informácie, vyjadrili priaznivejšie postoje ako tí, ktorí dostali opačné informácie. Sme ovplyvnení!

Aj keď je pravda, že prvé fázy života predpokladajú väčšie zmeny týkajúce sa postojov, počas dospelosti tiež pokračujú.

Povaha postojov a ich zložky

Naše postoje majú tri komponenty: poznávacie, afektívny a správanie.  Je možné, že v postoji nájdeme viac z jednej zložky ako od druhej.

• Kognitívna zložka: Na to, aby existoval postoj, je potrebné, aby sme mali kognitívne znázornenie objektu (vnímanie, presvedčenia a informácie o objekte). Neznáme objekty alebo na tých, ktorí nemajú informácie, nemôžu generovať postoje a toto kognitívne zastúpenie môže byť vágne alebo nesprávne.
• Afektívny komponent: Toto sú pocity a pocity, ktoré tento objekt v nás produkuje, je pocit v prospech alebo proti firemnému účelu a je najviac charakteristickou súčasťou postojov. Tu leží hlavný rozdiel v presvedčení a názoroch (ktoré sa vyznačujú ich kognitívnou zložkou). Všetci zažívame rôzne skúsenosti s objektom, ktorý môže byť pozitívny alebo negatívny.
• Zložka správania: Sú to zámery, ustanovenia alebo trendy smerom k objektu, je to vtedy, keď vzniká skutočné spojenie medzi objektom a predmetom. Je to tendencia určitým spôsobom reagovať smerom k objektom. Je to aktívna súčasť postoja.

Funkcie postojov

Postoje môžu mať funkcie znalostí, adaptácie, obrany alebo výrazu.

1. Vedomosti. Postoje môžu pôsobiť ako kognitívne schémy alebo filtre. Predsudok voči konkrétnej skupine (buď etnicitou, vekom, náboženstvom atď.) môže blokovať znalosti veľmi pozitívnych aspektov, ktoré vznikajú; Zostaneme s negatívom. Na meranie postojov niekedy je možné prezentovať hypotetické situácie, aby zistili, ako postoj filtruje získavanie vedomostí.

2. Úpravy. Postoje nám umožňujú prispôsobiť sa a integrovať sa do sociálnych skupín. Aby som bol schopný patriť do skupiny, musím premýšľať a čo najviac podobať charakteristikám skupiny.

3. Obranné ego. Môžeme rozvíjať postoje, aby sme sa bránili pred určitými objektmi. Pred objektmi, ktoré vnímame ohrozujúce, rozvíjame negatívne postoje na zachovanie seba samého. Príklad: „Učiteľ má mániu“ ako obranu proti mojej neschopnosti alebo nezodpovednosti.

4. Výrazný. Postoje nám umožňujú ukázať našu identitu (čo sme a ako sme).