F88 Ostatné poruchy psychologického vývoja

Zahŕňa: rozvoj agnosia.

Spokojnosť

• F89 porucha psychologického vývoja bez špecifikácie
• F90-98 Poruchy správania a emócie obvyklého začiatku v detstve a dospievaní.
• F90 Hypercinetické poruchy
• Pokyny
• F90.0 činnosť a porucha pozornosti
• F90.1 disociálna hypercinetická porucha
• F90.8 ďalších hypercinetických porúch
• F90.9 Hypercinetická porucha bez špecifikácie

F89 porucha psychologického vývoja bez špecifikácie

Zahŕňa: porucha psychologického vývoja bez špecifikácie.

F90-98 Poruchy správania a emócie obvyklého začiatku v detstve a dospievaní.

F90 Hypercinetické poruchy

Skupina porúch charakterizovaných začiatkom začiatku, kombináciou hyperaktívneho a slabo modulovaného správania s výrazným nedostatkom pozornosti a kontinuity v úlohách a pretože tieto problémy sa vyskytujú v najrôznejších situáciách a pretrvávajú v priebehu času.

Hypercinetické poruchy majú skorý začiatok (zvyčajne počas prvých piatich rokov života). Jeho hlavnými charakteristikami je nedostatok vytrvalosti v činnostiach, ktoré si vyžadujú účasť kognitívnych procesov a tendencia meniť sa z jednej činnosti na druhú bez akýchkoľvek, spolu s dezorganizovanými, slabo regulovanými a nadmernými aktivitami. Normálne tieto ťažkosti pretrvávajú počas rokov vzdelávania a dokonca aj v dospelom živote, ale v mnohých postihnutých postihnutí je v priebehu rokov postupné zlepšenie hyperaktivity a deficit pozornosti.

Hypercinetické deti sú zvyčajne zanedbávané a impulzívne, náchylné na nehody a predstavujú problémy s disciplinami na preskočenie pravidiel, a nie pre výzvy, ktoré sú úmyselne pre nich, kvôli nedostatku premyslenia. Ich sociálny vzťah s dospelými nie je zvyčajne neinhibovaný, s nedostatkom prirodzenej obozretnosti a rezervy. Sú medzi deťmi nepopulárne a môžu sa stať izolovanými deťmi. Prítomnosť kognitívneho deficitu je častá a špecifické oneskorenia vývoja motorového a jazyka sú mimoriadne časté.

Sekundárne komplikácie sú disociálne, antisociálne správanie a nízky odhad seba samého. Medzi hypercinéziou a inými formami abnormálneho správania, ako je disociálna porucha, sa u neocializovaných detí neoficializovaných detí vyskytuje značné prekrývanie. Všeobecnejšie dôkazy však majú tendenciu rozlišovať skupinu, v ktorej je hlavným problémom hypercinézia.

Hypercinetické poruchy sú prezentované u mužov s frekvenciou niekoľkokrát vyššie ako ženský pohlavie. Je bežné pre problémy s čítaním alebo učením.

Pokyny

Kardinálne vlastnosti sú deficit pozornosti a hyperaktivita. Diagnóza si vyžaduje prítomnosť oboch, ktoré sa musia prejavovať vo viac ako jednej situácii (napríklad v triede, pri konzultácii).

Porucha pozornosti je odhalená predčasným prerušením vykonávania úloh a opustením nepoškodených aktivít. Chlapci sa často menia z jednej aktivity na druhú a vyvolávajú dojem, že strácajú pozornosť pri úlohe, pretože sa bavia s inou (hoci laboratórne štúdie presne nepreukazujú mimoriadny stupeň zmyslového alebo percepčného rozptýlenia). Tieto deficity v vytrvalosti a pozornosti by sa mali diagnostikovať iba vtedy, ak sú nadmerné pre vek a IC postihnutých.

Hyperaktivita znamená nadmerné znepokojenie, najmä v situáciách, ktoré si vyžadujú relatívny pokoj. V závislosti od okolností sa môže prejaviť ako skákanie a beh bezcieľne, ako je nemožnosť zostať sedieť, keď je potrebné byť, verbáciou alebo rozruchom alebo všeobecným obavám sprevádzaným gestami a skrúteniami. Kritérium pre hodnotenie, či je aktivita nadmerná, je založené na kontexte, to znamená, čo by sa dalo očakávať v tejto konkrétnej situácii a čo by bolo normálne brať do úvahy vek a IC dieťaťa. Tento behaviorálny znak je zrejmejší v extrémnych a veľmi štruktúrovaných situáciách, ktoré si vyžadujú vysokú mieru kontroly nad ich správaním.

V dospelosti je možné vykonať aj diagnózu hypercinetickej poruchy. Základy sú rovnaké, ale deficit pozornosti a hyperaktivita by sa mal oceniť vo vzťahu k vývoju každého prípadu. Keď sa hypercinézia objavila iba v detstve a v priebehu času bola nahradená inou entitou ako porucha osobnosti alebo zneužívanie návykových látok, musí byť súčasná entita kódovaná namiesto minulosti.

Nezahŕňa: Zovšeobecnené vývojové poruchy (F84.-). Úzkostné poruchy (F41 alebo F93.0). Humorová porucha (afektívne) (P30-F39). Schizofrénia (F20.-).

F90.0 činnosť a porucha pozornosti

Sada pokynov pre hypercinetickú poruchu je napadnutá (F90.-), ale porucha F9L- (disociálna porucha) nie je splnená.

Zahŕňa: porucha deficitu pozornosti. Syndróm deficitu hyperaktivity.

Vylučuje: Hypercinetická porucha spojená s disociálnou poruchou (F90.1).

F90.1 disociálna hypercinetická porucha

Splní sa súbor usmernení o hypercinetickej poruche (F90.-) a súbor usmernení disociálnych porúch (F9L-).

F90.8 ďalších hypercinetických porúch

F90.9 Hypercinetická porucha bez špecifikácie

Použije sa, keď nie je možné rozlíšiť medzi F90.0 a F90.1, ale súbor usmernení F90 je splnený.-.

Zahŕňa: hypercinetická reakcia detstva a dospievania bez toho, aby sa špecifikovala. Hypercinetický syndróm detstva a dospievania.