Skorá stimulácia dvojjazyčnosti

Jazyk je mechanizmus spojený s ľudskou bytosťou. Schopnosť jazyka nám umožnila sprostredkovať vedomosti a vyvíjať sa ako druh. Podľa Chomský, Jeden z najuznávanejších lingvistov, ktorý dnes rozpracoval teóriu jazyka, ktorá predstavovala revolúciu v tejto oblasti štúdia, ľudská bytosť má vrodenú schopnosť získať jazyk.

Chomsky potvrdzuje, že deti sa rodia so schopnosťou prijímať vonkajšie podnety a spracovať ich tak, aby nakonfigurovali svoju myseľ, aby rozpoznávali tie zvuky, ktoré kombinujú, tvoria slová a frázy, ktoré im v priebehu rokov umožnia ľahko vyjadriť myšlienky a pocity.

Získavanie mozgu a jazyka dieťaťa

V rovnakom riadku Patricia Kuhl, výskumná pracovníčka pri skorej akvizícii vývoja jazyka a mozgu, vykonal štúdiu v ktorom ukazuje, že deti, pretože sú bábätká, filtrujte tie zvuky, ktoré sú im najznámejšie a že budú musieť vedieť, aby rozvíjali, aký bude ich materinský jazyk.

Tieto zvuky sa budú líšiť v závislosti od jazyka, ktorý hovorí ich okolie. Japonské dieťa bude vo svojom zázname uchovávať zvuky japonského jazyka, zatiaľ čo americké dieťa zaznamená tieto anglické zvuky. K tomu dochádza, pretože deti sú vystavené týmto zvukom od okamihu, keď sa narodia.

Na demonštráciu, Kuhl vykonáva experiment s dvoma rokmi -ročný bábätká, ktoré bolo vychované v anglickom prostredí a druhom, ktoré bolo vychované v japonskom hovorenom prostredí, aby zistili, čo je jeho mozgová aktivita pred rôznymi zvuky. Pri analýze výsledkov sa pozoruje, že japonské dieťa nereaguje na angličtinu a anglické zvuky nereagujú na japončinu.

Ale zvláštnym faktom je, že až šesť mesiacov bolo uznanie jazykov u oboch detí rovnaké a reagovalo na zvuky rovnakým spôsobom. Je to od šiestich až osem mesiacov, keď sa krivka rozpoznávania zvuku začne pokloniť jednému alebo inému jazyku.

Kuhl záver je, že nadobudnutie jazyka modifikuje určité oblasti mozgu, ktoré uľahčujú, že deti majú väčšiu kapacitu porozumieť zvukom pri raste. Ak sú deti stimulované v dvoch jazykoch, ich schopnosť rozpoznávať zvuky bude väčšia ako schopnosť tých detí, ktoré sú stimulované iba v a.

Dvojjazyčné deti a ich ľahkosť s jazykmi

Táto štúdia to tiež vysvetľuje Nadobudnutie jazyka u detí Je to závratné až do veku siedmich rokov, kedy sa rýchlosť, v ktorej sa učia, začína klesať. Skutočnosť, že deti sú vystavené viac ako jednému jazyku od okamihu, keď sa narodia, prispieva k ľahšiemu v budúcnosti, aby získala nové jazyky.

Kvôli tomuto procesu rozpoznávania zvuku ukladajú deti väčšie rozpoznateľné zvuky, keď sú vystavené dvojjazyčnému prostrediu. Tak, ako rastú, tieto dva jazyky sa učia oveľa ľahšie, pretože zaregistrovali fonémy, ktoré budú musieť vysloviť, keď chcú vydať správu v jednom alebo inom jazyku.

V tejto súvislosti tí rodičia, ktorí môžu svojim deťom uľahčiť dvojjazyčné prostredie, im pomôže s ľahkosťou rozvíjať sa vo viac ako jednom jazyku a učiť sa nové jazyky v kratšom čase.

Autor: María José Madarmás, editorka Easy Maternity.