Hlavné charakteristiky detí s vysokou kapacitou
- 2374
- 270
- Martin Fabian
Spokojnosť
Prepínanie- Čo rozumieme vysokým intelektuálnym kvocientom
- Kedy je možné zistiť intelektuálnu kapacitu dieťaťa?
- Rozdiely medzi chlapcami a dievčatami s vysokými kapacitou
- Fázy nadania
- Detstvo
- Dospievanie
- Splatnosť
- Ako pomôcť dieťaťu s vysokými schopnosťami?
- Záujmové odkazy
Čo rozumieme vysokým intelektuálnym kvocientom
Z historického hľadiska sú deti s intelektuálnym kvocientom alebo CI okolo 140 definované ako deti so všeobecnou/vysokou inteligenciou.
Mnohé z nich sú sebavedomé a nekonformné, ale poznajú pravidlá a povinnosti skupiny. Zvyčajne predstavujú kritický postoj k ich rovesníkom. Táto vlastnosť je spôsobená ich odvážnym v práci a vzťahom a niekedy sú netrpezliví a nadhodnotení.
On úspech jeho činov podporuje jeho stupeň inteligencie, veľká dôvera v tento zmysel, pokoj a vysoký stupeň rizika Sú ochotní vydržať na intelektuálnej úrovni.
Jeho vzdelávanie to chápe ako hravú činnosť. Okrem toho by sa malo poznamenať, že tieto typy detí majú myseľ, ktorá je schopná zostať dlhšie a pozorne, že ten, kto má akékoľvek dieťa s normálnou intelektuálnou kapacitou. Zostávajú aktívne dlhšie a ich spánkové hodiny sú nižšie ako hodiny svojich spolužiakov.
Kedy je možné zistiť intelektuálnu kapacitu dieťaťa?
Špecialisti odporúčajú venovať pozornosť schopnostiam detí, keď majú medzi 3 a 8 rokmi.
Všeobecne, nadané deti Predstavujú pre deti ich veku rôzne záujmy. Ďalšími faktormi, ktoré odlišujú preplnené maloleté osoby, sú ich Flexibilita myslenia, vysoká samonosná regulácia, vzdelávacia kapacita a osobná zrelosť.
Medzi ďalšie náznaky pri rozpoznávaní nadaného dieťaťa je možné zohľadniť nasledujúce:
- Veľká zvedavosť a kreativita.
- Rýchlosť učenia a vynikajúca pamäť.
- Hovorí jeho prvé slovo pred 8 alebo 9 mesiacmi.
- Hovorí jeho prvá veta s 1 rokom.
- Vedie rozhovor medzi 18 až 24 mesiacmi.
- Nesprávna slovná zásoba pre váš vek.
- Naučte sa abecedu a rozprávate až 10 a pol roka.
- Mentálne rieši sumu a odčítanie do 10 rokov s 3 rokmi.
- Fáza, prečo sa začína pred vekom 3 rokov, kladenie prieskumných otázok v ranom veku.
- Veľmi rozmanité záujmy a logické hľadanie, prečo veci.
- Včasné porozumenie a čítanie.
- Má vysokú citlivosť voči svetu okolo neho.
- Obavy o otázky morálky a spravodlivosti.
- Energický a sebavedomý vo svojich možnostiach.
- Veľmi pozorné a otvorené pre neobvyklé situácie.
- Veľmi kritický so sebou a s ostatnými.
- Veľká schopnosť pozornosti a koncentrácie.
- Rád interaguje so staršími deťmi.
- Odmietnutie autority a veľkej nezávislosti.
- Vodcovská kapacita a veľká energia s nízkou úrovňou únavy.
- Spánok o niečo menej ako väčšina detí vo svojom veku (dospelý môže trpieť nespavosťou).
- V triede sa nudí, pretože ich schopnosti presahujú konvenčné študijné programy.
- Sú zjavne veľmi rozptýlené.
- Vaše myslenie je skôr produktívne ako reprodukčné. Sú založené na výstavbe vecí.
- Cítia sa nepochopení, zriedkavé.
- Vysoká akademická sebaúcta, ale nie osobná.
- Sú nezávislí a introverti.
Pri mnohých príležitostiach má nadané dieťa rodinnú anamnézu niekoho podobného v rodine (hoci v tom čase nebolo zistené ako nadané), čo naznačuje, že má dôležitý genetický a dedičný faktor.
Včasné odhalenie je nevyhnutné ponúknuť dieťaťu najpohodlnejšie vzdelávacie prostredie a pozornosť, ktorú si zaslúži. Ak sa identifikujú v čase, malé nadané nadanené môžu zlepšiť svoje zručnosti a naplno ich rozvíjať, keď dosiahne vek dospelých. V opačnom prípade sa jeho intelektuálny rozvoj spomaľuje a môže sa skončiť zlyhaním školy. V tomto zmysle, od španielskej asociácie nadmerných detí, potreba „navrhovať, naplánovať a učiť“ stálych školiacich aktivít pre učiteľov, ktorí nie sú univerzitami, ako aj význam „propagácie vzdelávacích, škôl, vedeckých a spoločenských aktivít, je zdôraznené u rodičov “.
Čo sú negatívne tresty Rozdiely medzi chlapcami a dievčatami s vysokými kapacitou
Podľa vyšetrovania vedeného nepoškvrneným psychológom Ramírezom Salguerom, profesorom na University of Granada, Dievčatá sú zvyčajne lepšie ako chlapci vo verbálnych zručnostiach Znamená to pokročilejšiu prípravu na cestu do školy. Okrem toho majú chlapci zvyčajne väčšie problémy s čítaním a postihnutia na učenie sa ako dievčatá. Je pravda, že tieto komunikačné výhody v priebehu rokov zmiznú a prichádza čas, keď sa rovná výhodám chlapcov.
Naopak, Chlapci majú väčšiu ľahkosť v oblastiach, ako je veda a matematika, zatiaľ čo ich iba písomne prekonávajú.
V percentách študentov, ktorí urýchľujú akademickú prípravu na vstup do univerzít, je tiež viac chlapcov ako dievčat.
Tento dôvod môže byť spôsobený skutočnosťou, že zrýchlenie vo vede a matematickej kariére je uskutočniteľnejšie ako v sociálnych vedách a že väčšina nadaných chlapcov je naklonená prvým dvom.
Niektorí vedci sa domnievajú, že rozdiely medzi kognitívnymi hodnotami, ktoré existujú medzi chlapcami a dievčatami, sú spôsobené rôznymi socializačnými skúsenosťami. Najpravdepodobnejšie vysvetlenie je, že sociálne tlaky rodičov, priateľov, učiteľov ... spôsobujú, že dieťa osvojí správanie, ktoré považuje za vhodné pre svoju sexuálnu úlohu.
U dievčat môže ženská rola spôsobiť konflikty osobnosti medzi tým, čím sú a chcú byť, na rozdiel od toho, čo majú byť.
Riešenie, ktoré navrhol profesor Ramírez, je dať nadanému dievčaťu príležitosť spoznať ženy, ktoré prešli rovnakými okolnosťami a ktoré ich využili, ale nikdy ich nenechali vyzerať výnimočne, pretože mnohí z nich trpia neistotou pred neistotou pred Otázka, ako robiť chyby a zdajú sa nezrozumiteľné, alebo nikdy robiť chyby a vyzerá príliš pripravené.
Testy osobnosti odhaľujú odlišné funkcie, ako napríklad:
- Mužské pohlavie je zvyčajne introvertnejšie, analytickejšie, racionálne a má teoretického a pragmatického ducha, Zatiaľ čo dievčatá sú nápaditejšie, intuitívnejšie a poskytujú mnohým významom medziľudské vzťahy.
- Chlapci si v štúdiu hodnotia atmosféru konkurencieschopnosti a individualizmu, celkom dievčatá, ktoré takéto okolnosti neoceňujú a uprednostňujú medziľudské vzťahy pred individualitou.
- Preplnené dievčatá sú porovnávané s úrovňou reflexie a intelektuálnej zvedavosti rovnajúce sa ako chlapcov, ale usilujú sa o vysoké sociálne funkcie, Menej sa zaujímajú o ich výučbu počas dospievania a trpia intelektuálnou regresiou v dospelosti.
Fázy nadania
Vývoj nadaných intelektuálnych schopností možno rozdeliť do troch zásadných etáp:
Detstvo
Nadané dieťa nie je ako ostatné deti v jeho veku. Ukazuje veľkú predbežnosť v učení a interakcii s prostredím.
Sú veľmi citliví a reagujú pred normálnym dieťaťom na vizuálne aj sluchové podnety. Ak sa však optické stimuly opakujú, nevenujte príliš veľkú pozornosť, pretože majú mimoriadnu fotografickú pamäť.
Jeho Komunikačný vývoj je predčasný. Začnú hovoriť pred normálnym dieťaťom a jeho slovná zásoba bude rozsiahlejšia, ale výrazný jazyk sa bude rovnať jazyku ostatných detí ich veku. Oceňuje sa, že väčšie využívanie výsluchových foriem, výsledok jej veľkej zvedavosti.
Počas tejto fázy dieťa zvyčajne ukazuje veľkú schopnosť robiť veľa práce, ktorej bude venovať veľa času a úsilia. Ukáže tiež väčšiu konkurencieschopnosť so všetkými svojimi rovesníkmi v oblasti talentu s veľkou túžbou byť najlepším a schopnosťou rýchlo sa učiť nové techniky súvisiace s jeho talentom. Už u nadaných detí je táto vytrvalosť a vysoké osobné uspokojenie, keď sa im to podarí správne urobiť.
Rodina je pre dieťa veľmi dôležitá, aby rozvíjala svoju intelektuálnu kapacitu, Dobrá reakcia na rodinu uľahčí správny vývoj. Na druhej strane je ukázané, že narodeniny ovplyvňujú nadaných. Prvorodený zvyčajne dostáva od matky priamu stimuláciu a ich reakcie sú tiež väčšie v porovnaní s nasledujúcimi deťmi.
Dospievanie
Toto obdobie nie je ľahké pre život človeka a je ešte komplikovanejšie, keď hovoríme o nadaných, pretože je to fáza skvelých transformácií.
Kognitívne schopnosti sa menia a mladí ľudia uvažujú o svojich vlastných myšlienkach, majú názory na koncepty súvisiace s čoraz konkrétnejšími a posilňovanými sociálnymi a morálnymi hodnotami.
Aj v tomto období je úloha rodičov rozhodujúca, pretože nedostatok záujmu rodičov o prácu ich detí môže vyvolať, že výkon nadaných pádov, ako aj nedostatok bezpečnosti sám osebe. Existuje veľmi dôležité percento, že ak nedostanete potrebnú podporu, vyberte sa opustiť štúdie, Napriek svojmu vysokému intelektuálnemu koeficientu.
Musia mať slobodu robiť rozhodnutia a určitú nezávislosť, aj keď bez zanedbávania rodinnej podpory.
Tieto typy mladých ľudí, aj keď zvyčajne nemajú problémy so svojimi spolužiakmi, radšej zdieľate svoj mimoškolský čas so staršími ľuďmi, s intelektuálnym rozvojom podobným svojim vlastným a ich priatelia sú zvyčajne vzácni ako doby, ktoré sa týka akéhokoľvek tínedžera svojho veku.
V nedávnych vyšetrovaniach sa ukázalo, že Existuje úzky vzťah medzi inteligenciou, self -self -imparáciou a sebakonceptom.
Splatnosť
Nadaný, ktorý dosiahol primeranú úroveň odbornej prípravy, zvyčajne získa dobrú prácu, zvyčajne špecialistu, s odmeňovaním podľa jeho úrovne zodpovednosti a v ktorej bude pracovať pohodlne.
Je bežné, že pracuje izolované, ale to je oceňované vašimi spolužiacimi pre vašu vysokú kapacitu na riešenie problémov alebo vykonávanie vysoko kvalitnej práce.
Ak sa počas dospievania vzdá štúdie a nedosahuje primeranú úroveň školenia, je pravdepodobné, že si vyvinie druh práce, ktorá nevyžaduje špecializáciu, v ktorej sa stretne s veľkými problémami s jeho akceptáciou a často môže tiež mať ťažkosti s prijímaním štandardov svojich nadriadených.
Vysoký intelektuálny kvocient nie je zárukou úspechu v živote A ani to nevyžaduje, aby sa nadaných rozhodli pre konkrétnu profesiu a byť fyzickým, matematickým alebo leteckým inžinierom. Vo všetkých pracovných oblastiach sú odborníci s výnimočnou intelektuálnou kapacitou. Diviaci musia rozvíjať svoju inteligenciu podľa svojich osobných a profesionálnych okolností, aby dosiahol svoju studňu.
Infografia o emocionálnej nadmernej exexcitácii nadaných detí. Viac informácií tu.
Ako pomôcť dieťaťu s vysokými schopnosťami?
Pre rodičov alebo opatrovníkov by našou základnou radou bolo venovať pozornosť ich sklonom na čítanie, umenie alebo čísla a Pomáha mu rozvíjať tieto zručnosti. Môžeme ich vziať na miesta, kde sa učia nové veci, ako sú múzeá, knižnice atď. Bude to tiež dobrá akcia na stimuláciu tak, aby sa nenudila, odpovedá tak, ako je to možné, všetky vaše otázky a obavy a zapisovanie nejakej mimoškolskej aktivity, v ktorej môžete rozvíjať niektorý z vašich potenciálov.
Pokiaľ ide o školu, bolo by vhodné hovoriť so svojím učiteľom, a ak je vo výučbovom centre prístup a možnosť miera výučby.
Na druhej strane existuje možnosť školské zrýchlenie, v ktorom môže študent skočiť na kurz a vstúpiť do vynikajúceho (celkovo môžete urýchliť až tri roky v povinnom vzdelávaní a ďalší v povinnom poste). Ale predtým, ako sa rozhodnete, ako je toto, mali by sme to hovoriť a dobre si to vážiť s dieťaťom, pretože ak už niekedy má ťažkosti so spoločenstvom s tými, ktorých už pozná, nevieme, ako by ho ovplyvnil, aby zmenil prostredie priateľstiev a musí byť s ostatnými staršími spoločníkmi a ktorých príbuznosť je už dávno vyrobená.
Ďalšou menej drastickou, ale aj efektívnou možnosťou by bola Prispôsobenie. Táto možnosť, ktorú učitelia uplatňujú nepochybne voči deťom s veľmi nízkym výkonom školy a s problémami s učením, je však menej populárna, keď sa požaduje, aby sa stali deťmi, ktoré sú na opačnej strane, pretože učitelia si myslia, že nie je potrebné stimulovať alebo Venujte toľko pozornosti, sú už pripravené deti. Ale ako sme už videli, zle doučovacie dieťa môže skončiť v zlyhaní školy. Okrem toho táto možnosť vám umožní zachovať svojich priateľov a vaše okolie normalizovanejším spôsobom.
Pokiaľ ide o programy pre nadaných chlapcov, vyvolali veľa kontroverzie. Niektorí ich kritizujú za to, že sú elitármi a posielajú posolstvo priemernosti tým, ktorí neboli vybraní ako nadaní. Aj keď je pravda, že nie je dobré oddeliť sa, je vhodné, aby sa týmto deťom venovala osobitná pozornosť.
Odporúča sa, aby deti chodili do normálnej školy, ale do obohatených vzdelávacích programov investovali viac hodín štúdia ako ostatní. Z tohto.
Ak nedostávajú primeranú liečbu, Nadané deti zvyčajne rozvíjajú sociálne problémy. Okrem toho, ak vzdelávanie, ktoré dostávajú.
Záujmové odkazy
Dotknite dotazník o detekcii detí. (34 rokov)
Dotknite dotazník o detekcii detí. (5 - 8 rokov)
Dotknite dotazník o detekcii detí. (9 - 14 rokov)
Detské testy