Čo sú negatívne tresty

Trest je averzívna reakcia na určité správanie, ktoré má ako schopnosť oslabiť správanie, ktoré ho začalo. Vo všeobecnosti majú ľudia tendenciu spájať trest so zneužívaním alebo poškodením jednotlivca. Však, Trest je definovaný iba jej schopnosťou predchádzať správaniu v budúcnosti.

Negatívny trest sa teda týka odstránenia príjemného stimulu pre jednotlivca s cieľom modifikovať správanie. Aj keď tresty môžu fungovať, navrhuje sa ich uplatniť ako posledný prípad, pretože môžu spôsobiť agresívne správanie a emocionálne problémy.

Spokojnosť

• Čo je trest? Rozdiel medzi pozitívnym a negatívnym trestom
• Ako uplatňujú negatívne tresty
• Je etické uplatňovanie trestov?
  • Odkazy

Čo je trest? Rozdiel medzi pozitívnym a negatívnym trestom

Trest je definovaný ako bezprostredný dôsledok správania, ktoré umožňuje správanie, ktoré sa vytvorilo, je v budúcnosti menej pravdepodobné. Na rozdiel od toho, čo sa bežne verí, Trest nemusí nevyhnutne viesť k zneužitiu voči osobe; Pretože jednotlivec nie je potrestaný, správanie je potrestané. Skôr je trest definovaný jeho schopnosťou oslabovať nežiaduce správanie. Napríklad Mario varí niektoré vajcia a vezme mango panvice, aby ich umiestnil na tanier. Pritom spaľuje teplo panvice, odtiaľ sa Mario dozvie, že ich musí vziať s látkou a znova nespáliť. V tejto situácii došlo k trestu, pretože skutočnosť pálenia je pre Mario averzívna, čo ho viedlo k oslabeniu správania sa brať panvicu bez látky.

Na druhej strane, fúka matka na dieťa, keď má zlé správanie, môže predstavovať averzívny stimul. Však, Keby dieťa naďalej koná rušivo, údery by neboli v skutočnosti trestom, nemali by schopnosť modifikovať správanie. Pre niektorých ľudí je trest vždy v úmysle „robiť bolesť“, ktorej spáchal zločin. Trest, ako sme už spomenuli, je však skutočne definovaný jeho dôsledkami v správaní.

Ako uplatňujú negatívne tresty

V oblasti modifikácie správania môžeme hovoriť o pozitívnych a negatívnych trestoch. V ňom pozitívny trest, Pridá sa stimul na zníženie frekvencie správania, napríklad poskytuje ďalšiu úlohu, napríklad čistenie miestnosti alebo vykonávanie akýchkoľvek prác v dome. Naopak, Pri uplatňovaní negatívneho trestu sa príjemný stimul stiahne na oslabenie nežiaduce správanie. Napríklad jednotlivec je zbavený určitej činnosti alebo privilégií, ktoré vytvára potešenie, ako sú sladkosti alebo slová motivácie.

Ako sa porozprávať s nahnevaným dieťaťom: 19 fráz, ktoré musíme zmeniť

Negatívnym trestom môže byť zakázať tínedžerovi používať jeho mobil na zlyhanie skúšky. V dôsledku toho mladý muž začína mať lepší výkon školského výkonu, aby získal privilégium používania mobilu. Tento typ postupu sa volá náklady.

Pri aplikácii náklady, Je dôležité byť primeraný s trestom; Ak odstránime všetky hračky z dieťaťa, aby sa správali zle, nebude to mať následky v jeho správaní. Dieťa bude mať naďalej rušivé správanie, pretože nemá čo stratiť viac.

Čas vonku je ďalšou metódou na uplatňovanie negatívnych trestov, jeho cieľom je odstrániť pozitívny posilňovač na krátku dobu. V niektorých prípadoch sa používajú mená ako „stolička, ktoré si myslíte“ alebo „El Rincón na upokojenie“; Uvedenie dieťaťa, aby sa odsťahovalo na zavedený čas, v ktorom nedostane privilégium, ako je sledovanie televízie alebo hranie s hračkami.

Na správne uplatňovanie trestov je potrebné zohľadniť faktory, ktoré ovplyvňujú jeho účinnosť. Tieto premenné zahŕňajú bezprostrednosť, pretože k dôsledku sa musí vždy okamžite vyskytnúť, že dôjde k nežiaducemu správaniu.  Dosiahnutie trestu musí byť tiež konzistentné; Zakaždým, keď dôjde k nevhodnému správaniu, musí sa vykonať rovnaký trest, kým sa nedosiahne úpravy. Konečne, Pri rozhodovaní o tom, ktorý trest zvoliť.

Je etické uplatňovanie trestov?

Ako je uvedené, trest nemusí nevyhnutne znamenať poškodenie alebo zneužívanie jednotlivca. Všeobecne platí, že vykonávanie nevhodného správania má negatívne alebo dlhodobé následky. Však, Tresty by sa mali používať ako posledná možnosť, keď iné stratégie zlyhali; Preto by bolo vhodné znovu sa posilniť, aby ste upravili správanie. Okrem toho musí mať akýkoľvek postup zmeny správania zmysel. Preto je potrebné vysvetliť skutočné dôsledky nerobiť domáce úlohy, napríklad nízky výkon školy je výsledkom toho, že nevyužívajú výhody vedomostí vyučovaných v triede.

Je dôležité mať na pamäti, že fyzické alebo emocionálne tresty, ako napríklad používanie fyzického alebo urážlivého násilia, by sa nemali vykonávať už pre rozvoj dieťaťa. Okrem toho je nevyhnutné, aby akékoľvek disciplinárne opatrenie bolo vhodné pre vek a zrelosť dieťaťa a že sa uplatňuje spravodlivo a dôsledne.

Na druhej strane sa ukázalo, že nerozvážne používanie trestov môže spôsobiť agresívne reakcie alebo emocionálne traumy. A, Kto dostáva tresty, je náchylnejší na ich používanie v budúcnosti. Vzhľadom na túto sériu problémov sa navrhuje implementovať ďalšie rôzne metódy modifikácie správania, aby pracovali emocionálne problémy. Odporúča sa teda meditácia, ktorej cieľom je prijať naše myšlienky a emócie, takže by mohla pomôcť pri kontrole problémov, ako je agresivita. Implementácia priestorov pre reflexiu a sebavedomie môže byť tiež prospešné pre ľudí všetkých vekových skupín.

Životy a lízanie: Prečo vznikajú a ako ich zvládnuť

Odkazy

• García-Bullé, s. (2019). Tri pozitívne alternatívy na zlepšenie správania v triede. Technologický. Extrahované z: https: // Observatory.TEC.MX/EDU-NEWS/Alternatives Discipline-Aula/
• Milenberger, r. (2013). Úprava správania. Zásady a postupy. Pyramídové vydania.
• Pozrel, e. (2016). Trest u detí II. Kedy a ako?. Blog Eleny Miró. University of Granada. Extrahované z: https: // wpd.Mlčanie.ES/~ Emiro/el-Castigo-en-ninos-i-I-Wheel-y-Come/2/#: ~: Text = The%20coste%20De%20Respospestos%20Consiste, program%20DE%20TV%20Favorito%80 80 80 80 %9D).