Úlohy vývoja, aké sú to

Vývojové úlohy, ako je definované Havighurst (1973), sú všetky tie akcie a činnosti, ktoré sa objavujú v určitom období života jednotlivca, ktorého úspešné naplnenie vedie k šťastiu a dobrým spôsobom a ktorého netrpezlivé dodržiavanie by viedlo k nešťastiu, sociálnemu, sociálnemu, sociálnemu nesúhlas a frustrácia, okrem toho, že vám neumožňuje úspešne vykonávať úlohy nasledujúceho času. Havightst navrhol vývojové úlohy pre mládež, dospelosť a starobu

Spokojnosť

• Vývojové úlohy v mládeži
• 9 Vývojové úlohy v dospelosti a starobe
  • 1. Prispôsobiť sa fyzickým zmenám stredného veku
  • 2. Nájdite spokojnosť a úspech v profesionálnom živote
  • 3. Prevziať občiansku a sociálnu zodpovednosť
  • 4. Priviesť deti do šťastného a zodpovedného života dospelých
  • 5. Revitalizovať manželstvo
  • 6. Preorient voči rodičom, ktorí starnú
  • 7. Preorientované sexuálne úlohy
  • 8. Rozvíjajte nové sociálne skupiny a aktivity, aby ste si užili voľný čas
  • 9. Nájdite nový význam pre život
  • Bibliografické referencie

Vývojové úlohy v mládeži

V mládeži musíte plniť štyri rôzne vývojové úlohy, aby ste dosiahli šťastie a položili základy na nasledujúci čas (Páez, 2014):

1. Nezávislosť alebo autonómia: byť nezávislý. Existujú štyri typy nezávislosti:
   • Hospodársky
   • Emocionálny: Zostaňte vo svojich emóciách, spoznajte svoje emócie. Moje emócie sú moje a nie iné.
   • Sociálna: Byť schopný byť a robiť veci sám.
   • Poznávacie: Buďte kritickí a sebakritickí, udržiavajte svoje názory, rozhodovanie. Aby som bol kritický, musíte sa k tejto téme bohato poznať.
2. Totožnosť: je odpovedať, kto si. Kto som a ako sa mám?. Majte predstavu o mojich vlastnostiach, možnostiach, povolaní, obmedzeniach. 
3. Profesia: Veľmi spojené s identitou. Niektorí to nazývajú odložené alebo premietané identity. Jedným z nich je to, čo projekty v budúcnosti, profesia, ktorá chce byť. Ak neviete, čo chcete byť, neviete, kto ste, nepoznáte svoju identitu. Musíme mať pocit konkurencie, ktorú musíme mať nepretržite v hlave. 
4. Súkromie: Rozlišujeme tri typy intimity:

• • Párová intimita: Čo mám robiť so vzťahom. Ukážte, čo ste inej osobe, ale máte identitu, ukážete niečo nepravdivé alebo sa stanete druhým, ak máte identitu. Ak chcete mať vzťah, musí existovať dve identity, hoci tieto vzťahy fungujú komplikovanejšie ako vzťah, v ktorom jeden alebo obaja nemajú identitu.
  • Priatelia/Pares: Sú vybrané podľa toho, čo vám dávajú, vyhovuje vám, s tým, čo sa cítite dobre ... priateľstvá sa menia v dospievaní
  • Rodičia: Vidíš ich inak. Nie ste len dieťa a nie sú to len vaši rodičia.

9 Vývojové úlohy v dospelosti a starobe

Stať sa dospelým požaduje úspešne sériu vývojových úloh (Havightst, 1973). Po splnení týchto úloh môže jednotlivec vstúpiť do iného obdobia alebo fázy života. Úlohy dospelosti a staroby sú:

1. Prispôsobiť sa fyzickým zmenám stredného veku

Deň prichádza, keď si mnohí dospelí uvedomia, že sú mimo formy; Nemôžu bežať tak rýchlo, načítať pesos alebo vykonávať veľa fyzického cvičenia bez toho, aby sa unavili. Niektoré ženy porovnávajú stratu reprodukčnej kapacity, ktorá sa odohráva v menopauze so stratou sexuality a mládeže. Tieto fyzické zmeny sú potrebné vykonať Psychologické úpravy v životnom štýle a zdravotných návykoch Zostať čo najzdravší.

2. Nájdite spokojnosť a úspech v profesionálnom živote

Zrelý vek je Najplodnejšie obdobie profesionálnej a tvorivej práce. Ľudia so strednou osobou sa stávajú tí, ktorí majú väčšiu skúsenosť a zrelosť, hoci stredný vek môže byť tiež časom neuspokojených očakávaní. Keď si uvedomia, že už nezistia, že ich práca je zaujímavá, dospelí môžu začať prehodnotiť to, čo chcú robiť počas druhej polovice svojho života. Môžu upravovať svoje sny z hľadiska nových adries alebo miesta v ich súčasných alebo z hľadiska úplne inej kariéry.

3. Prevziať občiansku a sociálnu zodpovednosť

Pre dospelých 40 až 60 rokov Boli volaní “vládnuca trieda “alebo„ velenie generácie„Pretože sú to tí, ktorí majú kontrolu nad spoločnosťou a jej sociálnymi inštitúciami. Sú to tí, ktorí zakladajú normy, ktorí prijímajú rozhodnutia a ktoré riadia kancelárie. Jeho účasť v komunite je nevyhnutná pre pokrok spoločnosti. Všeobecne sa záujmy a účasť v komunite zvyšujú v týchto rokoch.

4. Priviesť deti do šťastného a zodpovedného života dospelých

Predtým, ako dôjde k odchodu do domácnosti, uplynuli dlhé roky, v ktorých musia Pripravte deti na nezávislý život dospelých. Všeobecne platí, že závislosť detí vzhľadom na rodičov klesá postupnea A otcovská kontrola mizne postupne, kým deti nedokážu zvládnuť svoj vlastný život. V tomto okamihu je súčasťou vývojových úloh z vzdať sa zodpovednosti a kontroly detí

5. Revitalizovať manželstvo

Potreby manželstva závisia od toho, čo zaznamenalo manželstvo v priebehu rokov. Je bežné, že spokojnosť s manželstvom sa na začiatku av stredných rokoch životného cyklu znížila. Pár, ktorého deti sú už nezávislé, majú teraz iba navzájom a čelia úlohe riešenia problémov, odstránenia zášťov, znovu sa spoznávať a znova sa priblížiť.

Goldstine (1977) naznačuje, že to Vo väčšine manželstiev sú tri cykly: Zamilujte sa, opustite a znova sa zamilujte, A že posledný cyklus je najťažší a najprínosnejší. Niektorí nemožno revitalizovať a pár sa môže rozviesť s zrelým vekom. Niekedy sa znova vydávajú a začnú znova.

6. Preorient voči rodičom, ktorí starnú

V čase, keď dospelí dosiahnu 40 rokov, majú ich rodičia medzi 58 a 80, s najbežnejším vekom od 65 do 70 rokov. Preto počas zrelého veku deti vidia svojich rodičov starnúci. Stredne -agované ľudia získavajú zodpovednosť za poskytujú podporu svojim rodičom, ktorí starnú: Finančná podpora, osobná starostlivosť, doprava, jedlo, spoločnosť, lekárska pomoc, starostlivosť o domácnosť alebo miesto na život.

7. Preorientované sexuálne úlohy

Pretože deti sú nezávislé, Prechádzanie sexuálnymi úlohami Dospelí sa stávajú zjavnejšími. Akonáhle deti odišli, Ženy majú väčšiu slobodu, Už nie sú zviazaní a niektorí, ktorí nepracovali, prijímajú prácu mimo domova. Táto väčšia osobná a hospodárska nezávislosť im dáva väčšiu autoritu a je potrebné, aby sa manžel staral o niektoré úlohy, ktoré manželka predtým vykonala. Niektorí manželia namietajú proti nezávislosti svojich žien a ich nových úloh.

8. Rozvíjajte nové sociálne skupiny a aktivity, aby ste si užili voľný čas

Stredný vek prináša zmenu zamerania spoločenských aktivít. Ktorý sa predtým zúčastnil na aktivitách zameraných na rodinu rastúca potreba zúčastňovať sa na činnostiach zameraných na pár. Tínedžeri chodia s priateľmi, staršie deti sa sťahujú z domu a nechajú pár na vlastných zdrojoch. Ako výsledok, Priateľstvo pre dospelých získava väčší význam.

9. Nájdite nový význam pre život

Zrelosť môže priniesť a Väčší záujem o zábavu, riešiť svoje vlastné záujmy a záľuby alebo vyvíjať úplne nové aktivity, ktoré by zaberali voľný čas. Nie je zvláštne, že zrelí ľudia skúmajú záujmy, ktoré sa ignorovali v rokoch, ktoré sa venovali výchove svojich detí. Niektorí cestujú na miesta, ktoré vždy chceli navštíviť. Cieľom zrelého veku je nájsť nový význam pre život.

Môže to byť obdobie introspekcie, v ktorom sa skúmajú pocity, postoje, hodnoty a ciele. Je potrebné znova definovať svoju identitu a odpovedať na otázky, ako som?, Odkiaľ idem odtiaľto? Tieto roky môžu byť časom omladenia seba a obohatenia života človeka.

7 stupňov kognitívneho vývoja životného cyklu. W. Svaie

Bibliografické referencie

• Páez, m. L. (2014). Afektívne odkazy pre mládež: dilemy a konvergencie medzi rodičmi a deťmi. Latinskoamerické rodinné štúdie, 6, 114-129. https: // časopisy.Ucaldas.Edu.Co/inx.PHP/Revlatinofamilia/článok/Zobraziť/4147
• Havighurst, R. J. (1973). História vývojovej psychológie: socializácia a rozvoj osobnosti v priebehu života. Rozvojová psychológia životnosti (PP. 3-24). Akademická tlač. https: // www.Vedecký.com/science/článok/ABS/PII/B9780120771509500071
• Goldstine, D. (1977). Dance-Away Lover: A ďalšie úlohy, ktoré hráme v láske, sexe a manželstve. William Morrow.