Syndróm bohatého dieťaťa, prečo existujú deti, ktoré potrebujú veľa hračiek, aby sa bavili?

Syndróm bohatého dieťaťa sa vzťahuje na tých najmenších, ktorí dostávajú početné dary a prítomní všetkých druhov rodičov, ale nemusia byť nevyhnutne to, čo najviac potrebujú.

Mnoho rodičov je dnes obsadených a pravdepodobne väčšina má viac ako jeden dôvod na to, aby ho vysvetlila, napríklad ekonomická nestabilita, vysoké životné náklady, platby za služby, okrem iného. Ale aj keď sú dôležitými dôvodmi na prácu veľa hodín denne, Deti si zaslúžia zváženie a dostávanie času a pozornosti.

Spokojnosť

• Čo je to syndróm bohatého dieťaťa
• Rodičia sú všetko pre deti
• Dôsledky nadmerného používania hračiek
  • Bibliografia

Čo je to syndróm bohatého dieťaťa

Syndróm bohatého dieťaťa sa neobjavuje v žiadnej diagnostickej príručke, Je to však fenomén, že mnohí psychológovia, pedagógovia a pedagógovia si vo svojich pracovných oblastiach všimnú: Deti, ktoré potrebujú veľa hračiek, aby sa zabavili a okrem toho okamžite získali všetko, čo chcú.

Inokedy, možno veľa detí, ktoré sú dnes dospelými, potrebovalo napríklad niekoľko hračiek, aby sa bavili, pretože Objekty neboli hlavnou vecou, ​​ale spoločnosť s ostatnými kolegami v škole, Kreativita na vymýšľanie hier, spievania a iných aktivít.

Momentálne však, Veľké množstvo detí sa necíti motivované baviť sa, ak nemajú hračkový arzenál. To sa týka syndrómu bohatého dieťaťa. Rodičia, aby kompenzovali nedostatok času, zvyčajne dajú svojim deťom akýkoľvek predmet na pobavenie, nehovoriac o obrazovkách, ktoré sú oveľa škodlivejšie a dôsledky dlhodobého použitia diskutovali odborníci.

Ako vidíme, Syndróm bohatého dieťaťa sa vzťahuje na obrázok, na ktorom musia byť deti obklopené mnohými hračkami alebo predmetmi, aby sa bavili. Nahrádza to, aby poskytla lásku, pozornosť a blízkosť najmenších, napĺňanie ich sveta vecí, ktoré sú pre ich rozvoj zbytočné.

Keď sa vytvorí kritika tejto formy rodičovstva, neexistuje odkaz na skutočnosť, že nedáva hračky, ale je to výzva na pozornosť, aby nenahrádzajú skutočne relevantné, potom Materiálne veci nikdy nevytvoria pozitívny vplyv, ktorý sa vyvoláva blízkosťou s najmenšími.

Rodičia sú všetko pre deti

Deti sú bezmocné, sú zraniteľné voči mnohým životným situáciám a ich najlepšími bezpečnostnými zdrojmi sú ich rodičia. Z tohto dôvodu sú pozornosť a starostlivosť také dôležité. Okrem toho, ako zdôrazňuje UNICEF, Prvé roky života sú rozhodujúce pre budúcnosť, Pokiaľ ide o vývoj mozgu, schopnosť učiť sa v škole, šťastí, dobre -a spôsob, akým sa vzťahuje s peniazmi.

Organizácia naznačuje, že počas týchto prvých rokov života sa odohráva fáza výcviku, v ktorej Mozog dieťaťa môže tvoriť viac ako milión nových neurónových spojení za sekundu. Je to rytmus, ktorý už nikdy nedosiahne. Tu je dôležitosť raného detstva, v ktorom aspekty ako dobrá strava, stimuly a samozrejme pozornosť, ktorá je syntetizovaná v: Jesť, hrať a milovať, základné faktory pre rozvoj detí.

Aj keď mnohí poukazujú na to, že medzi rizikami syndrómu bohatého dieťaťa je jedným z nich, že dieťa je pokazené, možno má syndróm ďalšie významnejšie následky, napríklad ako napríklad Zrušte zdravú komunikáciu medzi rodičmi a deťmi alebo im nepomôžete pri vývoji mozgu, Prostredníctvom kreativity a dôležitosti hier.

Je potrebné poznamenať, že hoci syndróm dostal toto meno, nemá nič spoločné s tým, že rodičia sú bohatí, ale skôr sa snažia dať im všetko, aby nahradili skutočné vzorky lásky objektmi objektmi.

Dôsledky nadmerného používania hračiek

Keď rodičia dodávajú svojim deťom veľa hračiek alebo prebytočných predmetov, aby kompenzovali nedostatok času a náklonnosti, niektoré následky môžu byť nasledujúce:

1. Dieťa nevie, čo má robiť, ak nemá k dispozícii hračky.
2. Nepodarilo sa riadiť frustráciu, keď okamžite nezíska to, čo chce.
3. Nespokojnosť.
4. Hnev.
5. Nuda.
6. Nepodlieia sa s členmi rodiny.
7. Sú malými spolupracovníkmi s rodinnými úlohami.
8. Ťažkosti s nadviazaním sociálnych vzťahov.
9. Nedokážu regulovať hnev.
10. Neexistuje žiadna dobrá komunikácia s rodičmi alebo kapacita riešenia konfliktov.

Nakoniec je potrebné mať na pamäti Najdôležitejšou vecou pre najmenších nie sú hračky. Aj keď môžu dostať dary, je tiež potrebné ich podporiť, aby rozvíjali svoje ďalšie zručnosti, čo bude užitočné pre zvyšok ich života.

Cisársky syndróm: Keď dieťa ukladá jeho zákon

Bibliografia

• Henao López, G. C., & Garcia Vesga, m. C. (2009). Interakcia rodiny a emocionálny vývoj u chlapcov a dievčat. Latinskoamerický časopis spoločenských vied, detí a mládeže, 7(2), 785-802.
• Pizzo, m. A. (2006). Rozvoj školských detí. Fakulta psychológie, University of Buenos Aires.
• Teľacie, L. Do. C. (2009). Charakteristiky kognitívneho a jazykového rozvoja v predškolskom veku. Psychogrécia, 12(22).